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中華文化與學科課程叢書:走向文化自信·語文課程文化研究 版權信息
- ISBN：9787576046236
- 條形碼：9787576046236 ; 978-7-5760-4623-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中華文化與學科課程叢書:走向文化自信·語文課程文化研究 本書特色
推動中華優秀傳統文化進入語文學科 將語文課程文化研究置于世界母語課程的語境中，既預期時代之趨勢，又體現當代中華民族復興的實際需求，構建中國語文課程文化的學術體系。
中華文化與學科課程叢書:走向文化自信·語文課程文化研究 內容簡介
《走向文化自信：語文課程文化研究》系統闡述了文化全球化帶來的認同危機及國家層面的目標藍圖，開展文化學、社會學、心理學跨領域的理論探索，明晰了文化認同、文化自信的內在關系，中小學生文化學習的心理規律；提出了語文課程文化的內涵，并從課程標準、教材、教學三個層面系統解讀語文課程文化研究的理論基礎，如維姆?姆茲的文化認同模型、瑪西亞的文化認同狀態、阿斯曼的文化記憶理論、莫蘭的文化體驗學習圈；以及新加坡、日本和英美國家的文化學習參照樣本，如文化事項、大概念引領的《奇觀》（Wonders）教科書、教師團隊的合作教學、教育戲劇教學策略、學習中心；知識文本、文化文本的“雙文本”概念，跨學科文化主題學習，鮮活的中小學語文文化教學案例……將帶給您全新的視野！
中華文化與學科課程叢書:走向文化自信·語文課程文化研究 目錄
**章 時代訴求與教育圖譜
**節 文化全球化與文化認同危機
第二節 中華文化教育的頂層設計
第三節 中華優秀傳統文化的教育圖景 第二章 中華文化教育研究的理論基礎
**節 中華文化教育概念廓清
第二節 跨領域的文化教育研究
第三節 社會學和文化學視域的文化研究
第四節 文化心理學視域的文化研究
第五節 中華文化教育的教師信念 第三章 語文課程的文化屬性
**節 課程文化研究演進
第二節 語文課程文化特性
第三節 語文課程文化自覺 第四章 語文課程文化教育目標和內容
**節 課程方案、課程標準的文化教育目標
第二節 語文課程文化教育的圖景
第三節 語文課程文化教育的國內外比較
第四節 語文課程文化教育目標建構 第五章 語文教科書文化教育資源
**節 語文教科書的文化記憶
第二節 語文教科書的文化現象
第三節 語文教科書文化學習資源
第四節 優秀傳統文化學習資源
第五節 語文教科書學習活動設計的國際視野
第六節 基于教科書的中華文化學習活動設計 第六章 融入語文學科的中華文化教學
**節 語文學科文化教學觀
第二節 文化體驗教學范式
第三節 教育戲劇教學策略與方法
第四節 語文跨學科文化主題學習策略
第五節 語文學科中華文化教學案例 參考文獻
**節 文化全球化與文化認同危機
第二節 中華文化教育的頂層設計
第三節 中華優秀傳統文化的教育圖景 第二章 中華文化教育研究的理論基礎
**節 中華文化教育概念廓清
第二節 跨領域的文化教育研究
第三節 社會學和文化學視域的文化研究
第四節 文化心理學視域的文化研究
第五節 中華文化教育的教師信念 第三章 語文課程的文化屬性
**節 課程文化研究演進
第二節 語文課程文化特性
第三節 語文課程文化自覺 第四章 語文課程文化教育目標和內容
**節 課程方案、課程標準的文化教育目標
第二節 語文課程文化教育的圖景
第三節 語文課程文化教育的國內外比較
第四節 語文課程文化教育目標建構 第五章 語文教科書文化教育資源
**節 語文教科書的文化記憶
第二節 語文教科書的文化現象
第三節 語文教科書文化學習資源
第四節 優秀傳統文化學習資源
第五節 語文教科書學習活動設計的國際視野
第六節 基于教科書的中華文化學習活動設計 第六章 融入語文學科的中華文化教學
**節 語文學科文化教學觀
第二節 文化體驗教學范式
第三節 教育戲劇教學策略與方法
第四節 語文跨學科文化主題學習策略
第五節 語文學科中華文化教學案例 參考文獻
展開全部
中華文化與學科課程叢書:走向文化自信·語文課程文化研究 作者簡介
董蓓菲，華東師范大學教育學部教授、博士生導師，語文教育研究所所長、學科帶頭人。兼任英國倫敦大學學院（UCL）SCT項目研究員、新加坡教育 部國際顧問、香港中文大學碩士課程審查委員、華東師大教指委委員、華東師大教育學部教學委員會委員等職。研究領域為國外母語教育、語文教學心理學、小班化教育。近年聚焦語文課程文化研究，形成了語文學科文化研究特色。“清單習作”獲2022年上海市教學成果獎一等獎。
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