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“一帶一路”背景下亞洲五國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308230650
- 條形碼：9787308230650 ; 978-7-308-23065-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“一帶一路”背景下亞洲五國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究 內(nèi)容簡介
本書以日本、韓國、蒙古、越南、緬甸這五國的大學(xué)漢語教學(xué)為研究對象，每個(gè)國家選定代表性大學(xué)，對其漢語課程的設(shè)置、師資情況、教學(xué)方法、教材選用進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，微觀了解這些大學(xué)的漢語教學(xué)情況。并結(jié)合對這五國一線大學(xué)漢語教師進(jìn)行的問卷調(diào)查及個(gè)人訪談，多維度考察這五個(gè)國家的大學(xué)漢語教學(xué)情況。分析各國大學(xué)漢語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)對我國今后在區(qū)域性乃至全球漢語國際教育發(fā)展布局中可學(xué)習(xí)的有益經(jīng)驗(yàn)及可以規(guī)避的教訓(xùn)。
“一帶一路”背景下亞洲五國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究對象與研究目的
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
第四節(jié) 研究內(nèi)容與研究方法
參考文獻(xiàn)
第二章 日本的大學(xué)漢語教學(xué)研究
**節(jié) 日本大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 師資隊(duì)伍分析
第三節(jié) 課程設(shè)置分析
第四節(jié) 教學(xué)方法分析
第五節(jié) 教材分析
第六節(jié) 漢語相關(guān)研究情況
第七節(jié) 漢語人才需求情況
第八節(jié) 特點(diǎn)與啟示
參考文獻(xiàn)
第三章 韓國的大學(xué)漢語教學(xué)研究
節(jié) 韓國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 師資隊(duì)伍分析
第三節(jié) 課程設(shè)置分析
第四節(jié) 教學(xué)方法分析
第五節(jié) 教材分析
第六節(jié) 漢語相關(guān)研究情況
第七節(jié) 漢語人才需求情況
第八節(jié) 特點(diǎn)與啟示
參考文獻(xiàn)
第四章 蒙古國的大學(xué)漢語教學(xué)研究
節(jié) 蒙古國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 師資隊(duì)伍分析
第三節(jié) 課程設(shè)置分析
第四節(jié) 教學(xué)方法分析
第五節(jié) 教材分析
第六節(jié) 特點(diǎn)與啟示
參考文獻(xiàn)
第五章 越南的大學(xué)漢語教學(xué)研究
節(jié) 越南的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 師資隊(duì)伍分析
第三節(jié) 課程設(shè)置分析
第四節(jié) 教學(xué)方法分析
第五節(jié) 教材分析
第六節(jié) 漢語相關(guān)研究情況
第七節(jié) 特點(diǎn)與啟示
參考文獻(xiàn)
第六章 緬甸的大學(xué)漢語教學(xué)研究
節(jié) 緬甸的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 師資隊(duì)伍分析
第三節(jié) 課程設(shè)置分析
第四節(jié) 教學(xué)方法分析
第五節(jié) 教材分析
第六節(jié) 存在問題與對策
展開全部
“一帶一路”背景下亞洲五國的大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究 作者簡介
葛婧，北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)闈h日語言對比和國際漢語教育。主持國家級課題兩項(xiàng)，北京市課題1項(xiàng)。發(fā)表論文十余篇，其中C刊論文2篇，C擴(kuò)2篇，ISHHP檢索論文1篇，出版專著2部，編著4部。
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