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啟航教育生涯:職初教師校本培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787552043556
- 條形碼：9787552043556 ; 978-7-5520-4355-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
啟航教育生涯:職初教師校本培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是在學(xué)校區(qū)級(jí)課題《職初教師專業(yè)心理發(fā)展的校本化系統(tǒng)培養(yǎng)循證研究》的基礎(chǔ)上編寫完成。在遵循職初教師專業(yè)心理發(fā)展的基本規(guī)律（心理路向）的基礎(chǔ)上，以循證性實(shí)踐研究為核心實(shí)踐方法，讓校本培訓(xùn)成為教師發(fā)展的有效載體，關(guān)注不同層次教師的實(shí)際需求。在內(nèi)容上，根據(jù)教師在專業(yè)知識(shí)與技能方面的已有基礎(chǔ)，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，抓好培訓(xùn)要點(diǎn)，細(xì)化培訓(xùn)流程，使之更符合教師的學(xué)習(xí)需求；在形式上，將校本培訓(xùn)與建設(shè)教師梯隊(duì)的目標(biāo)緊密結(jié)合，采取專家培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合，區(qū)教研和校本教研相結(jié)合，傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮教研組和年級(jí)組的作用，使不同層次的教師得到不同程度的提高。使職初教師的專業(yè)心理得到更快，更好、更全面的發(fā)展，為他們成為優(yōu)秀教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
啟航教育生涯:職初教師校本培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 目錄
序緒論**節(jié)研究背景與意義
第二節(jié)研究假設(shè)與內(nèi)容
第三節(jié)研究方法與路徑
第四節(jié)文獻(xiàn)研究與綜述職初教師的現(xiàn)狀分析**節(jié)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放
第二節(jié)調(diào)查問卷的結(jié)果與分析
第三節(jié)職初教師群體的特征
第四節(jié)職初教師的真實(shí)需求職初教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容**節(jié)職初教師專業(yè)發(fā)展圖譜制定的背景與原則
第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展圖譜制定的行動(dòng)與循證
第四章 職初教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制訂
**節(jié)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的流程
第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容
第三節(jié)職初教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的區(qū)別
第四節(jié)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的功能職初教師校本化培養(yǎng)的目標(biāo)**節(jié)教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)
第二節(jié)育德能力培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié)教育科研能力培養(yǎng)目標(biāo)
第四節(jié)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)
第六章 職初教師校本化培養(yǎng)的策略
**節(jié)職初教師專業(yè)發(fā)展的要求與需求
第二節(jié)職初教師校本化培養(yǎng)的對(duì)策
第三節(jié)職初教師校本化培養(yǎng)的途徑
第七章 職初教師校本化培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制
**節(jié)建立青年教師培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
第二節(jié)科學(xué)規(guī)劃青年教師綜合能力培養(yǎng)機(jī)制
第三節(jié)增強(qiáng)青年教師內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制
第八章 職初教師校本化培養(yǎng)的評(píng)價(jià)
**節(jié)職初教師校本化培養(yǎng)評(píng)價(jià)的基本理念與思考
第二節(jié)職初教師校本化培養(yǎng)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)框架與方式
第三節(jié)職初教師校本化培養(yǎng)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)實(shí)施建議
第九章 職初教師校本化培養(yǎng)的成效
**節(jié)提升了教師的教育教學(xué)專業(yè)技能
第二節(jié)贏得良好社會(huì)聲譽(yù)
附錄
“真我教師”20條
“真我教師”20條案例
“真我教師”50招
“真我教師”50招案例
優(yōu)秀教學(xué)案例
優(yōu)秀教學(xué)論文
后記
展開全部
啟航教育生涯:職初教師校本培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 作者簡(jiǎn)介
施洪青，女，1970年出生，上海市浦東新區(qū)三灶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)；本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。2003年起被聘為浦東新區(qū)英語學(xué)科帶頭人，曾任區(qū)英語學(xué)科中心組成員、區(qū)兼職教研員；多次主持區(qū)級(jí)英語教師培訓(xùn)任務(wù)。曾獲浦東新區(qū)園丁獎(jiǎng)，教育系統(tǒng)“三八紅旗手”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，教科研工作先進(jìn)個(gè)人等；多次獲得原南匯區(qū)英語課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、論文一等獎(jiǎng)、課例一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與編寫《小學(xué)英語教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》，撰寫多篇文章發(fā)表于《上海教育》等核心刊物。
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