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包郵 基于思維發(fā)展的關(guān)愛(ài)教育
作者：秦娟
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
160
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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基于思維發(fā)展的關(guān)愛(ài)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787572008016
- 條形碼：9787572008016 ; 978-7-5720-0801-6
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
基于思維發(fā)展的關(guān)愛(ài)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
年輕的上海市三門(mén)中學(xué)（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)）是上海市普通學(xué)校華麗轉(zhuǎn)身為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的典范。曾經(jīng)的普通公辦初中三門(mén)中學(xué)，如今是上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校首批實(shí)驗(yàn)校、三門(mén)中學(xué)教育集團(tuán)的核心校、楊浦區(qū)新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展群主學(xué)校、三門(mén)中學(xué)教研聯(lián)合體牽頭學(xué)校；學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。三門(mén)中學(xué)華麗轉(zhuǎn)身優(yōu)質(zhì)的密碼是什么？學(xué)校校長(zhǎng)秦娟和教師團(tuán)隊(duì)的回答是：精細(xì)化辦學(xué)，追求基于思維發(fā)展的關(guān)愛(ài)教育；谒季S發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”，實(shí)現(xiàn)德育真實(shí)落地，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)師生的心田，師生們?cè)趷?ài)的暖意中快樂(lè)成長(zhǎng)。基于思維的發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)建了“L-O-V-E愛(ài)的課堂”，抓住課堂核心事件，關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題及其追問(wèn)的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大幅提高，學(xué)校學(xué)生中考成績(jī)亮麗；谒季S發(fā)展，學(xué)校課程建設(shè)、師資梯隊(duì)打造、學(xué)校管理、家校共育等各方面充滿愛(ài)意的工作取得越來(lái)讓人刮目相看的成效。本書(shū)將對(duì)教師的課堂教學(xué)改進(jìn)、學(xué)校從普通走向優(yōu)秀具有非常大的啟發(fā)和借鑒價(jià)值。
基于思維發(fā)展的關(guān)愛(ài)教育 目錄
前言“愛(ài)滿天下”引領(lǐng)我們奮進(jìn)
**章 關(guān)愛(ài)教育的發(fā)展歷程與內(nèi)涵解析
一、立足學(xué)生全面且有個(gè)性的成長(zhǎng)
二、聚焦指向思維培育的課堂建設(shè)
三、助推教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的自主持續(xù)提升
第二章 實(shí)踐路徑之：全員全面的德育滲透
一、全員德育，讓愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)孩子
二、主題活動(dòng)，讓暖意充滿校園
三、平臺(tái)搭建，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)
四、針對(duì)指導(dǎo)，智慧提升每個(gè)學(xué)困生
五、悉心指導(dǎo)，為孩子成長(zhǎng)架設(shè)橋梁
第三章 實(shí)踐路徑之：“L-0-V-E”課堂的構(gòu)架
一、“暖記憶”課程建設(shè)追求用智慧啟迪智慧
二、“L-0-V-E”課堂促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展
三、課堂觀察深化“L-0-V-E”課堂思維培育
四、“L-0-V-E”課堂思維培育的方法與策略
第四章 實(shí)踐路徑之：“一日研修”助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一、從“兩備”深入到“五備”謀質(zhì)量
二、實(shí)施“三研修與兩觀察”出效益
三、跨校聯(lián)合教研中優(yōu)勢(shì)共享創(chuàng)特色
四、主題教研與時(shí)俱進(jìn)力爭(zhēng)出名師
第五章 關(guān)愛(ài)教育可持續(xù)發(fā)展的保障
一、采取全過(guò)程管理提升課堂教學(xué)質(zhì)量
二、利用云技術(shù)拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新平臺(tái)
三、創(chuàng)造更大發(fā)展空間提高教師專(zhuān)業(yè)水平
第六章 關(guān)愛(ài)教育的成果與展望
一、關(guān)愛(ài)教育取得的成果
二、關(guān)愛(ài)教育的未來(lái)展望
參考文獻(xiàn)
后記
**章 關(guān)愛(ài)教育的發(fā)展歷程與內(nèi)涵解析
一、立足學(xué)生全面且有個(gè)性的成長(zhǎng)
二、聚焦指向思維培育的課堂建設(shè)
三、助推教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的自主持續(xù)提升
第二章 實(shí)踐路徑之：全員全面的德育滲透
一、全員德育，讓愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)孩子
二、主題活動(dòng)，讓暖意充滿校園
三、平臺(tái)搭建，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)
四、針對(duì)指導(dǎo)，智慧提升每個(gè)學(xué)困生
五、悉心指導(dǎo)，為孩子成長(zhǎng)架設(shè)橋梁
第三章 實(shí)踐路徑之：“L-0-V-E”課堂的構(gòu)架
一、“暖記憶”課程建設(shè)追求用智慧啟迪智慧
二、“L-0-V-E”課堂促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展
三、課堂觀察深化“L-0-V-E”課堂思維培育
四、“L-0-V-E”課堂思維培育的方法與策略
第四章 實(shí)踐路徑之：“一日研修”助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一、從“兩備”深入到“五備”謀質(zhì)量
二、實(shí)施“三研修與兩觀察”出效益
三、跨校聯(lián)合教研中優(yōu)勢(shì)共享創(chuàng)特色
四、主題教研與時(shí)俱進(jìn)力爭(zhēng)出名師
第五章 關(guān)愛(ài)教育可持續(xù)發(fā)展的保障
一、采取全過(guò)程管理提升課堂教學(xué)質(zhì)量
二、利用云技術(shù)拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新平臺(tái)
三、創(chuàng)造更大發(fā)展空間提高教師專(zhuān)業(yè)水平
第六章 關(guān)愛(ài)教育的成果與展望
一、關(guān)愛(ài)教育取得的成果
二、關(guān)愛(ài)教育的未來(lái)展望
參考文獻(xiàn)
后記
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