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初中音樂 一線名師示范實踐 版權信息
- ISBN：9787553346939
- 條形碼：9787553346939 ; 978-7-5533-4693-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中音樂 一線名師示范實踐 內容簡介
本書是中國陶行知研究會“生活·實踐”專業委員會重大攻關課題《義務教育新課標的理論與實踐研究》的階段成果。 本書抓住《義務教育藝術課程標準（2022版）》中“立德樹人”“核心素養”“藝術實踐”“藝術綜合”“跨學科綜合學習”“任務群”“教學內容結構化”“教學評一致性”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析新課程標準下小學音樂教學的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。
初中音樂 一線名師示范實踐 目錄
前言
**章 課標理解
研究主題1：義務教育音樂課程理念的變化（從1992年到2022年）
研究主題2：教學目標的轉變——從雙基到三維目標到核心素養
研究主題3：視角的轉變——從雙基到三維目標到核心素養
研究主題4：課程目標對學習任務的影響
第二章 學段銜接
研究主題1：中小學音樂課堂里的紅色音樂教學
研究主題2：不同學段中京劇老生唱段的課程設計
研究主題3：同一音樂素材不同學段的銜接與理解
第三章 學科融合
研究主題1：核心素養導向下音樂跨界融合的實施策略
研究主題2：真實情境下的跨學科學習
研究主題3：學科融合視角下革命文化題材的音樂教學
研究主題4：以項目化學習方式促進音樂欣賞教學的學科融合
研究主題5：借助學科融合，深化多元文化理解
第四章 創意實踐
研究主題1：基于融合理念下的學習任務設計與實施
研究主題2：在探究與體驗中發展藝術實踐與創造能力
研究主題3：探究素養導向下音樂思維的培養實踐
研究主題4：以創意實踐聚焦“專家思維”的培養
第五章 評價改革
研究主題1：小樂器演奏課堂教學的表現性評價
研究主題2：作業評價——學生參與大單元教學評價設計
研究主題3：基于課程標準實現音樂教學的“教—學—評”一致性
研究主題4：在音樂教學中有效實施多元、開放的表現性評價
研究主題5：情境體驗下多元化教學評價的實施方式
參考文獻
后記
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初中音樂 一線名師示范實踐 作者簡介
何偉，江蘇省特級教師，南京市棲霞區音樂研訓員，領銜南京市全學段音樂名師工作室。曾獲高中音樂課全國特等獎、江蘇省教學成果獎（基礎教育類）特等獎。提出“用音樂文化情懷促進人格構建”的教育教學主張。 葉軍，教育碩士，江蘇省教育學會音舞專委會副秘書長，南京市教學研究室音樂教研員、音樂學科帶頭人、音樂家協會副秘書長、教育學會音樂專委會秘書長、合唱協會副會長，南京師范大學等多個院校碩士生導師。
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