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課程論題的闡釋與思考 版權信息
- ISBN：9787565678271
- 條形碼：9787565678271 ; 978-7-5656-7827-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程論題的闡釋與思考 內容簡介
本書立足于課程論題進行了廣泛而深入的研究，課程是教育學范疇的研究對象，作者從教育學學術機理出發，融入了心理學、社會學、哲學(尤其是中國哲學)的學術視角，研究了課程思想的譜系與歷程，課程與個體、群體、人類發展的關系，課程與社會變遷、知識積累、文化演進的關系。*后得出結論：只有遵循文明本身的歷史遞變、創生原理，積極參與到文化的詮釋、改造、更生的活動中，基于本民族的核心智慧，厘定、創造出反映當今社會狀況，體現華夏人民心聲的新文明形態，提煉出我國本土課程文化的精神品性和價值追求，才能*終實現教育使命。
課程論題的闡釋與思考 目錄
緒論
**節 課程的含義及其分析方式
第二節 課程的理論類型與實踐形態
第三節 課程的價值形態與學科范式
**章 課程思想的譜系與歷程
**節 外國課程思想演進譜系
第二節 中國課程發展百年歷程
第二章 課程與個體發展
**節 人的發展概述
第二節 人的發展條件
第三節 人的發展觀與課程教學
第三章 課程與群體發展
**節 群體類型與特性
第二節 群體認知與社會精神
第三節 社會人格與課程設計
第四章 課程與人類發展
**節 人類發展歷程三階段學說
第二節 人類的多元文明與核心信條
第三節 尋求課程構成的常項元素
第五章 課程與社會變遷
**節 社會研究法與課程研究
第二節 課程構成的社會學分析
第三節 課程的社會心理特性
第四節 課程的社會意識特性
第六章 課程與知識積累
**節 知識及其基本類型
第二節 課程領域的知識
第三節 課程目標與知識類型、智力結構
第七章 課程與文化演進
**節 課程討論的文化視角
第二節 課程文化概述
第三節 課程結構的文化特性與功能
第四節 課程文化的危機與重建
參考文獻
后記
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