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教育師生共同追求尋生命的真諦 版權信息
- ISBN：9787576047561
- 條形碼：9787576047561 ; 978-7-5760-4756-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育師生共同追求尋生命的真諦 本書特色
教育的本質就是我們不斷追尋真情、真理與真諦，學做真人的過程。《教育：師生共同追尋生命的真諦》是教育部中學校長培訓中心舉辦的“全國優研班”第1、2、3期9位優秀校長教育思想匯編：有任奕奕的“師生執著求索的樂園”、吳國平的“追求自覺的境界”、付曉秋的“給學生一個強大的精神世界”、唐洪波的“讓擔當成為自覺、用責任驅動發展”、湯佳宏的“中國心靈、國際視野、人文情懷”、趙文祥的“為學生提供選擇機會 讓學生個個成才”、夏軍的“為每一位學生的終身幸福奠基”、唐江林的“讓每個孩子充滿自信”、陳康金的“讓鄉村孩子熱愛學習”，還有陳玉琨教授等知名專家點評。本書對理解甚至解決當下的教育熱點與難點問題，具有很大的啟示作用。
教育師生共同追求尋生命的真諦 內容簡介
一名好校長能帶領一所好學校。本書共收尋了9位全國優秀中學校長的教育思想，包括天津市耀華中學原校長任奕奕、浙江鎮海中學的校長吳國平、黑龍江佳木斯一中的原校長付曉秋、湖南常德市第二中學原校長唐洪波、深圳外國語學校原校長湯佳宏、哈爾濱三中原校長趙文祥、吉林省吉林市**中學校原校長夏軍、四川綿陽外國語學校原校長唐江林與江蘇省東廬中學校長陳康金。無論是這些校長的知名度還是這些學校的辦學業績，都具有很大影響力。9位校長的思想主題涵蓋了教育自覺、中國心靈、人文情懷、責任擔當、國際視野等方方面面，他們的辦學智慧對于其他學校與校長將會產生重要的影響。 同時，本書還包括了這些名校長在培訓期間所安排的理論導師對他們思想文稿的點評。這些點評，對于讀者如何更好地理解他們思想的產生、內涵與價值具有很大的啟示意義。
教育師生共同追求尋生命的真諦 目錄
學校：師生執著求索的樂園
（天津市耀華中學 任奕奕）
一、 學校應當是師生執著求索的樂園
二、 構建教師執著求索的樂園
三、 拓展學生執著求索的空間
四、 教師與學生在共同的執著求索中成長
參考文獻
樂園的內涵與價值 / 教育部中學校長培訓中心 陳玉琨
教育，追求自覺的境界
（浙江省鎮海中學 吳國平）
一、 教育自覺的內涵和要義
二、 教育自覺的文化基石
三、 教育自覺的實踐與探索
四、 當前教育自覺面臨的三個主要矛盾
五、 對踐行教育自覺的幾點感悟
教育自覺：一項重要課題 / 教育部中學校長培訓中心 陳玉琨
教育，給學生一個強大的精神世界
（黑龍江省佳木斯市**中學 付曉秋）
一、 教育的真正意義在于豐富人的精神世界
二、 校長的使命是提升學校的精神追求
三、 教育要幫助學生構建怎樣的精神世界
四、 構建學生強大精神世界的教育實踐
五、 結語：在精神的守望中前行
參考文獻
破解教育的時代命題 / 教育部中學校長培訓中心 戚業國
讓擔當成為自覺、用責任驅動發展——以社會責任感教育實現“為時養器”的辦學追求
（湖南省常德市第二中學 唐洪波）
一、 “為時養器”——我的教育理解與信念
二、 用責任與擔當驅動學生主動發展
三、 以責任與擔當重塑教師職業信念
四、 讓責任與擔當成為學校精神文化的核心
結束語
參考文獻
用責任擔當教育的使命 / 教育部中學校長培訓中心 戚業國
中國心靈、國際視野、人文情懷
（深圳外國語學校 湯佳宏）
引言：“深外現象”
一、 深圳外國語學校辦學理念與目標愿景
二、 “中國心靈、國際視野、人文情懷”的文化內涵
三、 “中國心靈、國際視野、人文情懷”的學校舉措
四、 先行先試，學校推進教育國際化建設的積極探索
五、 重點、難點、突破點
中國心、環球觀、人文情 / 教育部中學校長培訓中心 張俊華
為學生提供選擇機會 讓學生個個成才
（黑龍江省哈爾濱市第三中學校 趙文祥）
一、 個性發展：意義與價值
二、 現狀分析：現實中學校教育存在的弊端
三、 個性發展與“個性化教育”：理解和闡釋
四、 我校實施個性化教育的探索
五、 實施學校個性化教育的反思與設想
個性化教育何以可能 / 教育部中學校長培訓中心 王 儉
教育：為每一位學生的終生幸福奠基
（吉林市**中學校 夏 軍）
一、 走出教育“不幸”的陷阱
二、 為學生幸福奠基：基礎教育的根本使命
三、 為了學生的幸福：學校人才培養模式改革的指向
四、 學生人格與智慧的提升：為學生終身幸福奠基
五、 強化幸福教育保障體系——以教師幸福引領學生幸福
結語
分享幸福、傳遞幸福 / 教育部中學校長培訓中心 劉莉莉
教育：讓每個孩子充滿自信
（四川綿陽外國語學校 唐江林）
一、 多元啟智——全面奠基孩子的自信大廈
二、 階梯引領——可以跳摘的蘋果促進孩子自信發展
三、 自主發展——尊重生命個體彰顯孩子個性
自信的力量 / 教育部中學校長培訓中心 吳志宏
讓鄉村孩子熱愛學習
（江蘇省東廬中學 陳康金）
**部分 鄉村孩子輟學的背后
一、 使命：不讓一個鄉村孩子失學
二、 挑戰：居高不下的輟學現象
三、 根源：厭學是輟學的主因
第二部分 我們的追求：讓鄉村孩子熱愛學習
一、 讓鄉村孩子生活在希望之中
二、 讓每個孩子自信有才
第三部分 我們的實踐：改革教學，點燃孩子學習的熱情
一、 “以人為本，教學合一”的改革的提出
二、 “以人為本，教學合一”的教學改革的實踐
當代平民教育的楷模 / 教育部中學校長培訓中心 劉莉莉
后記：追尋生命的真諦
展開全部
教育師生共同追求尋生命的真諦 作者簡介
王儉，教育部中學校長培訓中心人力資源開發研究室主任，國培項目專家，全國教育類核心刊物《教師教育研究》(原《高等師范教育研究》)責任、執行編輯，中國中學校長工作研究會副理事長、全國初中教育發展研究會副理事長，上海市第2、3、4期校長課程領導力提升項目專家。
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