掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
教育學的地位:一種馬克思主義的解釋 版權信息
- ISBN：9787303286379
- 條形碼：9787303286379 ; 978-7-303-28637-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育學的地位:一種馬克思主義的解釋 內容簡介
1980年代初以來，伴隨著教育學科自我意識覺醒，教育學界對教育學的地位多有不滿。對每一個研習教育學的人來說，教育學的地位幾乎是一個難以回避的問題。這也是世界范圍內的一個普遍問題。本書將教育學的地位問題置于知識生產制度化的背景下，指出教育學地位問題的實質在于教育研究者的地位；從馬克思主義政治經濟學的角度來看，教育學在知識商品化過程中難以為其研究者帶來決定地位的經濟力量；正是這一點從根本上決定了教育學知識生產者的地位，這直接反映為教育學的地位。這些結論在一定程度上解釋了，為何提高教育學的地位如此之難，也有助于許多教育學研究者從長期形成的自卑中解放出來。在探討教育學地位問題的研究中，本書視角獨特，觀點鮮明，論證嚴密，不失為一本高水平、富有性的學術專著。
教育學的地位:一種馬克思主義的解釋 目錄
**章 理解問題本身
節 教育學地位的現象
第二節 現象轉變為問題
第三節 問題的進一步澄清
第四節 問題的意義與價值
第二章 解釋與批評
節 獨立地位的追求
第二節 教育學獨立性的討論
第三節 教育學地位問題的提出
第四節 教育學院的地位
第五節 對教育學地位問題的系統探索
第六節 已有解釋的價值與局限
第三章 教育學地位問題的實質
節 普遍性問題
第二節 知識地位的矛盾存在
第三節 知識地位是人的地位
第四節 教育知識的地位是客觀的
第五節 決定教育知識地位的因素
第六節 方法論與假設
第四章 教育知識的商品化
節 知識商品
第二節 知識商品的生產
第三節 教育學知識作為商品
第四節 教育學知識的社會關系
第五章 資本主義 與教育學知識
節 馬克思的資本主義 理論要義
第二節 資本主義 的基本性質
第三節 資本主義 與現代教育
第四節 資本主義 對教育學知識的選擇
第六章 教師與教育學知識
節 制度化的教學
第二節 教師勞動的社會性質
第三節 教師需要的教育學知識
第四節 教育學知識對教師的局限性
第七章 師范生與教育學知識
節 教育學知識與師資培養
第二節 教育學知識對師范生的使用價值
第三節 師范生所受的限制
第四節 教育學知識對師范生的價值
第八章 教育學知識生產的競爭
節 作為認識對象的教育的特征
第二節 教育學知識的特征
第三節 教育學知識生產的壟斷
第四節 一個與教育學相似的例子
第九章 對若干現象與解釋的批判
節 教育學的“殖民地”現象
第二節 皮亞杰問題
第三節 教育學太“軟”太“應用”
第十章 怎么辦：教育學人可能的選擇
節 人的地位問題
展開全部
教育學的地位:一種馬克思主義的解釋 作者簡介
張建國（1982- ），教育學博士，河南南陽人，現為江蘇師范大學教育科學學院副教授，全國教育基本理論學術委員會青年委員，河南師范大學杜威研究中心研究員。主要研究領域為教育基本理論、馬克思主義教育思想研究。譯有《教育學院的困擾》（華東師范大學出版社，2024），發表論文若干篇，如《教育學地位問題評析》《馬克思的教育之思：嵌入工人階級解放的構想》《馬克思與杜威教育思想比較引論》等
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
史學評論
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
二體千字文
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
