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人工智能教育社會實驗:場景·技術·機制 版權信息
- ISBN：9787519138592
- 條形碼：9787519138592 ; 978-7-5191-3859-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人工智能教育社會實驗:場景·技術·機制 本書特色
教育社會實驗，是一項歷史悠久，又被人工智能浪潮賦予了新內涵的系統性工程。教育強國建設戰略的落地，需要充滿生機的新質生產力，教育社會實驗是踐行高質量教育體系建設的有效路徑。 本書立足于當前教育面臨的問題和挑戰，緊扣國家部委教育數字化戰略行動要求，通過大量的各地中小學實踐案例為廣大一線教師和教育管理者提高理論水平及數字素養提供有益參考，具備較好的宣貫作用和場景搭建、技術研發啟示作用，將助力教育數字化領域決策支撐科學度，啟示教育技術研發企業開發方向，以彌合數字鴻溝促進教育公平。
人工智能教育社會實驗:場景·技術·機制 內容簡介
隨著技術與教育的融合程度不斷加深，技術的不確定性帶來的問題與風險愈來愈明顯。教育社會實驗作為一種新的研究范式，為新形勢下的教育實踐研究提供了方法支撐。在理論方法層面，本書介紹了教育社會實驗的主要目標和方法體系，論述了實驗目標—環境組織—方法體系—測量工具—應用反饋這5個實驗環節，為后續實驗開展提供行動向導；在實踐路徑層面，本書圍繞鄉村、城市、邊境三類場域開展長周期、寬口徑、多學科的社會實驗，研判新技術對教育的影響，提煉教育治理能力現代化的可持續實驗支撐體系，為完善教育管理、教學體系、教育決策提出科學反饋建議，以促進區域教育質量的提升。
人工智能教育社會實驗:場景·技術·機制 目錄
**章 緒論 …………………………………………………………………… 001
第二章 教育社會實驗方法論 ……………………………………………… 009
**節 社會實驗 …………………………………………………… 011
第二節 社會實驗方法體系 ………………………………………… 019
第三節 教育社會實驗 ……………………………………………… 024
第四節 解構教育社會實驗 ………………………………………… 028
第三章 教育數字化治理場景實驗 ………………………………………… 039
**節 教育數字化治理場景實驗助力不同地區發展進程 ……… 041
第二節 安徽六安金寨縣鄉村中小學智慧學校建設實驗 ………… 047
第三節 北京跨學科融合學習培養學生核心素養實驗 …………… 057
第四節 黑龍江七臺河“聯包助幫”助力教育均衡發展的
協同建設實驗 ……………………………………………… 066
第四章 人工智能教育應用技術實驗 ……………………………………… 073
**節 人工智能教育應用技術實驗目標與路徑 ………………… 075
第二節 廣東深圳云端學校數字化資源共享提升區域
教育質量實驗 ……………………………………………… 093
第三節 湖南長沙智慧體育賦能學生全面發展實驗 ……………… 112
第四節 廣東廣州中小學全學科智慧閱讀普及探索實驗 ………… 122
第五節 浙江溫州人工智能課程 …………………………………… 130
第六節 廣西柳州融水大苗山鄉村學校信息化同步
互動課堂實驗 ……………………………………………… 139
第五章 數字教育產品治理機制實驗 ……………………………………… 149
**節 數字教育產品治理機制實驗目標與路徑 ………………… 151
第二節 科技小學堂促進青少年科技創新實驗 …………………… 154
第三節 湖南名師網絡工作室構建與創新應用探索實驗 ………… 161
第四節 云南滄源縣普惠式編程教育探索實驗 …………………… 177
第六章 結語 …………………………………………………………………… 183
**節 人工智能教育實驗與數字經濟 …………………………… 185
第二節 人工智能教育實驗與數字科技 …………………………… 186
第三節 人工智能教育實驗與數字人文 …………………………… 189
第四節 人工智能教育實驗與數字倫理 …………………………… 190
推薦閱讀 ………………………………………………………………………… 193
展開全部
人工智能教育社會實驗:場景·技術·機制 作者簡介
童莉莉，北京師范大學教育學部副教授，碩士生導師。研究專注于智能教育信息工程，數據科學與智能決策分析、5G及下一代通信技術應用。教育部教育信息化戰略研究基地（北京）副主任，互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室系統化治理實驗室聯席主任。教育部科學技術與信息化司“三區三州”中小學校長信息化領導力項目執行負責人。
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