中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
當代美國邊緣群體教育史:理論·方法·實踐 版權信息
- ISBN：9787030782892
- 條形碼：9787030782892 ; 978-7-03-078289-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當代美國邊緣群體教育史:理論·方法·實踐 內容簡介
"邊緣群體"（The Marginalized）主要指美國土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當代美國教育史研究中，多樣化的復合研究理論與方法的構建和運用成為教育史轉型的重要突破口，邊緣群體教育發展史逐漸成為聚焦的對象。近年來，許多美國歷史學家和教育史學家將"跨國主義"（transnationalism）、"種族批判"（critical race theory）、"交疊性"（intersectionality）、"數字人文"（digital humanities）等理論框架與研究方法，運用于美國邊緣群體教育發展研究，從而形成了當代美國教育史研究的新領域--"邊緣群體教育史"（History of Education for the Marginalized），以"邊緣群體"為研究對象的教育史研究理論與方法也逐漸形成。本書**章介紹邊緣群體教育史研究的興起與美國教育史學的轉向；第二章介紹美國邊緣群體教育史研究的主要理論與方法；第三章介紹美國邊緣群體教育史研究理論與方法的運用與實踐；第四章探討美國邊緣群體教育史研究理論與方法的價值和意義。
當代美國邊緣群體教育史:理論·方法·實踐 目錄
目錄緒論1**章 美國邊緣群體教育史研究的發軔11**節 當代美國教育史學的路標轉向12第二節 美國邊緣群體教育史研究的勃興25第三節 美國邊緣群體教育史研究的發展特征30本章小結35第二章 美國邊緣群體教育史研究中的跨國主義37**節 跨國主義的內涵與基本框架39第二節 跨國主義的跨學科研究動力48第三節 跨國主義在移民教育史研究中的運用53本章小結62第三章 美國邊緣群體教育史研究中的種族批判理論65**節 種族批判理論的源流與價值追尋67第二節 種族批判理論的歷史批判性思維74第三節 種族批判理論的跨學科表征81第四節 種族批判理論在少數族裔教育史研究中的運用86本章小結99第四章 美國邊緣群體教育史研究中的交疊性101**節 交疊性的形成與運用范疇103第二節 交疊性的史學功能123第三節 交疊性與邊緣群體教育史研究的內在關系131第四節 交疊性在少數族裔女性教育史研究中的運用141本章小結163第五章 美國邊緣群體教育史研究中的數字人文165**節 數字人文的形成與發展167第二節 數字人文的跨學科效應173第三節 數字人文在邊緣群體教育史研究中的運用177本章小結219第六章 美國邊緣群體教育史研究的理論與方法評鑒221**節 邊緣群體教育史研究理論與方法的優勢222第二節 邊緣群體教育史研究理論與方法運用的局限229第三節 邊緣群體教育史研究理論與方法的實踐功能234本章小結243結語245參考文獻254索引258后記261
展開全部
當代美國邊緣群體教育史:理論·方法·實踐 作者簡介
教育學博士，教授、博士生導師，1981-1985河南大學教育系本科，1985-1988河南大學和陜西師范大學外國教育史專業碩士，2003-2006華東師范大學教育史專業博士，2009-2010美國馬薩諸塞州塞勒姆州立大學訪問學者，現為河南大學教育科學學院副院長
書友推薦
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
朝聞道
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
自卑與超越
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
李白與唐代文化
- >
有舍有得是人生
本類暢銷
