掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
大夏書系 教師專業發展:今天怎樣做教師·點評100個教育案例(中學)(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787567516564
- 條形碼：9787567516564 ; 978-7-5675-1656-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系 教師專業發展:今天怎樣做教師·點評100個教育案例(中學)(修訂版) 本書特色
關于作者：他是青年教師的良師益友，也是中小學教育領域著名的案例研究專家，更是一位和藹可親的長者。
關于初版：誕生于2005年，暢銷十余載，選取100個富有代表性的案例加以點評，探討長期困擾一線教師的難題。
關于修訂版：王老師致力于案例研究從未間斷，替換近三分之一的案例，新增關于“教學案例”的內容，從細節以及框架上加以修訂，是一線教師真正提升專業水平的鉍備好書！
編輯推薦精彩篇章：
P3 案例1 “我的教學成績從沒有這么好過”
“欣喜的同時我有點心虛”
P8 案例2 去體驗一下其他勞動者的生活
P76案例26 我們怎樣討論案例
P91案例30 “只會一刀切”與“不得一刀切”
大夏書系 教師專業發展:今天怎樣做教師·點評100個教育案例(中學)(修訂版) 內容簡介
《今天怎樣做教師——點評100個教育案例》（中學）（修訂版）是王曉春老師在2005年本書初版的基礎上精心完善的。**版加印十余次，頗受一線教師的喜愛，其內容均來自王老師在“教育在線”和“K12”等教育網站上和老師們討論的案例。
本次修訂，融入作者對很多新情況、新問題的研究，尤其是**版缺少關于教學的內容，修訂版特意增加了一章十幾個很有參考價值的案例。全書從教師自身素質提高、教學、管理、師生關系、個別學生教育五個方面告訴我們——今天怎樣做教師。
大夏書系 教師專業發展:今天怎樣做教師·點評100個教育案例(中學)(修訂版) 目錄
修訂版序
初版前言
**部分 教師自身素質提高問題
【案例1】“我的教學成績從沒有這么好過”，“欣喜的同時我有點心虛”/ 003
【案例2】去體驗一下其他勞動者的生活/ 008
【案例3】“你向父母要零花錢的時候怎么不感到溝通困難？”/ 012
【案例4】優秀教師的生存狀態/ 013
【案例5】一個女老師的悲哀/ 015
【案例6】這個學生究竟為什么進步了？/ 017
【案例7】教育一個頑童的故事/ 020
【案例8】一本書引發的較量/ 024
【案例9】四部隨身聽引發的較量/ 027
【案例10】拔草要拔根/ 030
【案例11】我不知道如何幫她/ 032
【案例12】班主任應該多一雙眼睛/ 035
【案例13】學生在家號啕大哭……/ 037
【案例14】一個理想主義者的悲哀/ 041
【案例15】實習老師為什么受歡迎？/ 044
【案例16】學生的作文寫到“**次來月經”/ 049
【案例17】和學生簽合同/ 052
【案例18】班會課上的“白領教育”/ 055
【案例19】“我就這樣做壞人，不做好人”/ 058
【案例20】這個班，“老師討厭，我卻喜歡”/ 061
【案例21】老師，“你有這么多錢時，也會跟我一樣享受的”/ 064
【案例22】學生說：“我憑什么聽你的？”“你一個月能掙多少錢？”/ 066
【案例23】好女孩變“壞”女孩引發的思考/ 069
【案例24】如此“計謀”/ 072
【案例25】我的學生不積極勞動/ 074
【案例26】我們怎樣討論案例/ 076
【案例27】是不是面對每個孩子、每個問題都需要分析一番？/ 082
【案例28】學校如何組織“問題生”教育研究/ 084
【案例29】讀書筆記怎樣寫？/ 086
第二部分 教學問題
【案例30】“只會一刀切”與“不得不一刀切”/ 091
【案例31】老式教學與新式教學/ 094
【案例32】波士頓英語學院教室墻上的標語/ 096
【案例33】創新有時候也不算太難/ 098
【案例34】看廣告學英語/ 099
【案例35】斯卡斯代爾高中的課表/ 100
【案例36】斯卡斯代爾高中的一堂數碼攝影課/ 105
【案例37】斯卡斯代爾高中的一堂英語課/ 108
【案例38】斯卡斯代爾高中的一堂歷史課/ 111
【案例39】斯卡斯代爾高中的五堂數學課/ 113
【案例40】“項目”教學的一個例子/ 118
【案例41】美國式的過度保護/ 121
【案例42】美國教師的工作量和待遇/ 124
第三部分 管理問題
【案例43】初三才接班，面臨中考，怎么辦？/ 129
【案例44】“反正考不上高中”，“學了也沒用”/ 131
【案例45】紀律為什么總出問題？/ 133
【案例46】“蝴蝶效應”/ 135
【案例47】教育者的魅力從“共同遭遇”開始/ 137
【案例48】宰雞儆猴猴不怕/ 139
【案例49】取消考試資格無所謂/ 141
【案例50】說起父母不再流淚/ 143
【案例51】要學生發言，還是要學生思考？/ 146
【案例52】“一刀切”的好處/ 151
【案例53】**次遭遇投訴/ 153
【案例54】小組評比好不好？/ 157
【案例55】暑期家訪/ 159
【案例56】我把“皮球”踢給學生/ 163
【案例57】分班風波/ 165
【案例58】新年晚會的節目/ 168
【案例59】沒收學生“財產”問題/ 171
【案例60】我尊重學生，但有時換來的卻是得寸進尺/ 173
【案例61】我被學生“開除”了！/ 176
【案例62】一次“集體會診”/ 179
【案例63】如此“安全教育”/ 182
【案例64】女老師對領導大吼/ 184
第四部分 師生關系問題
【案例65】你會喜歡每一位學生嗎？/ 189
【案例66】我的一個夢想/ 191
【案例67】遲到與愛心教育/ 193
【案例68】感激式教育/ 195
【案例69】“我一直強調打造互相信任的集體”/ 198
【案例70】如何克服“易發怒，易放棄”問題/ 201
【案例71】我罵學生是“人渣”/ 203
【案例72】老師，脫我“衣服”的時候輕一點！/ 207
【案例73】“我為什么非得用透明的塑料袋？”/ 210
【案例74】學生罵我是“賤婊子”/ 212
【案例75】黑板上赫然寫著：“某老師王八蛋”/ 215
【案例76】網友為何給打學生的教師說情？/ 218
【案例77】學生叛逆問題/ 221
【案例78】關于“走進學生的心靈”/ 223
【案例79】圖書館里的故事/ 227
【案例80】我的學生被騙，向我借錢/ 230
【案例81】學生說老師冷落了她/ 233
第五部分 個別學生教育問題
【案例82】低分生為何有良好的思維素質？/ 239
【案例83】他是不是人才？/ 241
【案例84】我該如何教育這個厭學的孩子？/ 244
【案例85】宿舍矛盾/ 247
【案例86】他有權討個公道/ 249
【案例87】女孩的輕率承諾/ 252
【案例88】一個慣于借錢不還的女生/ 254
【案例89】我的學生自稱“社會上的人”/ 256
【案例90】如此女生怎么教？/ 261
【案例91】告誡同行，碰上這樣的女生千萬不要挽救！/ 264
【案例92】優秀生的悲劇/ 272
【案例93】她想退學/ 275
【案例94】他覺得自己快崩潰了/ 278
【案例95】她肩負著全家的所有希望/ 282
【案例96】一個迷失自我的大學生/ 284
【案例97】自己不學習，怪父母離婚/ 292
【案例98】孩子用不上學要挾家長/ 295
【案例99】傷心父親給大學生兒子的公開信/ 298
【案例100】一個挑戰自我的學生的手記/ 301
初版前言
**部分 教師自身素質提高問題
【案例1】“我的教學成績從沒有這么好過”，“欣喜的同時我有點心虛”/ 003
【案例2】去體驗一下其他勞動者的生活/ 008
【案例3】“你向父母要零花錢的時候怎么不感到溝通困難？”/ 012
【案例4】優秀教師的生存狀態/ 013
【案例5】一個女老師的悲哀/ 015
【案例6】這個學生究竟為什么進步了？/ 017
【案例7】教育一個頑童的故事/ 020
【案例8】一本書引發的較量/ 024
【案例9】四部隨身聽引發的較量/ 027
【案例10】拔草要拔根/ 030
【案例11】我不知道如何幫她/ 032
【案例12】班主任應該多一雙眼睛/ 035
【案例13】學生在家號啕大哭……/ 037
【案例14】一個理想主義者的悲哀/ 041
【案例15】實習老師為什么受歡迎？/ 044
【案例16】學生的作文寫到“**次來月經”/ 049
【案例17】和學生簽合同/ 052
【案例18】班會課上的“白領教育”/ 055
【案例19】“我就這樣做壞人，不做好人”/ 058
【案例20】這個班，“老師討厭，我卻喜歡”/ 061
【案例21】老師，“你有這么多錢時，也會跟我一樣享受的”/ 064
【案例22】學生說：“我憑什么聽你的？”“你一個月能掙多少錢？”/ 066
【案例23】好女孩變“壞”女孩引發的思考/ 069
【案例24】如此“計謀”/ 072
【案例25】我的學生不積極勞動/ 074
【案例26】我們怎樣討論案例/ 076
【案例27】是不是面對每個孩子、每個問題都需要分析一番？/ 082
【案例28】學校如何組織“問題生”教育研究/ 084
【案例29】讀書筆記怎樣寫？/ 086
第二部分 教學問題
【案例30】“只會一刀切”與“不得不一刀切”/ 091
【案例31】老式教學與新式教學/ 094
【案例32】波士頓英語學院教室墻上的標語/ 096
【案例33】創新有時候也不算太難/ 098
【案例34】看廣告學英語/ 099
【案例35】斯卡斯代爾高中的課表/ 100
【案例36】斯卡斯代爾高中的一堂數碼攝影課/ 105
【案例37】斯卡斯代爾高中的一堂英語課/ 108
【案例38】斯卡斯代爾高中的一堂歷史課/ 111
【案例39】斯卡斯代爾高中的五堂數學課/ 113
【案例40】“項目”教學的一個例子/ 118
【案例41】美國式的過度保護/ 121
【案例42】美國教師的工作量和待遇/ 124
第三部分 管理問題
【案例43】初三才接班，面臨中考，怎么辦？/ 129
【案例44】“反正考不上高中”，“學了也沒用”/ 131
【案例45】紀律為什么總出問題？/ 133
【案例46】“蝴蝶效應”/ 135
【案例47】教育者的魅力從“共同遭遇”開始/ 137
【案例48】宰雞儆猴猴不怕/ 139
【案例49】取消考試資格無所謂/ 141
【案例50】說起父母不再流淚/ 143
【案例51】要學生發言，還是要學生思考？/ 146
【案例52】“一刀切”的好處/ 151
【案例53】**次遭遇投訴/ 153
【案例54】小組評比好不好？/ 157
【案例55】暑期家訪/ 159
【案例56】我把“皮球”踢給學生/ 163
【案例57】分班風波/ 165
【案例58】新年晚會的節目/ 168
【案例59】沒收學生“財產”問題/ 171
【案例60】我尊重學生，但有時換來的卻是得寸進尺/ 173
【案例61】我被學生“開除”了！/ 176
【案例62】一次“集體會診”/ 179
【案例63】如此“安全教育”/ 182
【案例64】女老師對領導大吼/ 184
第四部分 師生關系問題
【案例65】你會喜歡每一位學生嗎？/ 189
【案例66】我的一個夢想/ 191
【案例67】遲到與愛心教育/ 193
【案例68】感激式教育/ 195
【案例69】“我一直強調打造互相信任的集體”/ 198
【案例70】如何克服“易發怒，易放棄”問題/ 201
【案例71】我罵學生是“人渣”/ 203
【案例72】老師，脫我“衣服”的時候輕一點！/ 207
【案例73】“我為什么非得用透明的塑料袋？”/ 210
【案例74】學生罵我是“賤婊子”/ 212
【案例75】黑板上赫然寫著：“某老師王八蛋”/ 215
【案例76】網友為何給打學生的教師說情？/ 218
【案例77】學生叛逆問題/ 221
【案例78】關于“走進學生的心靈”/ 223
【案例79】圖書館里的故事/ 227
【案例80】我的學生被騙，向我借錢/ 230
【案例81】學生說老師冷落了她/ 233
第五部分 個別學生教育問題
【案例82】低分生為何有良好的思維素質？/ 239
【案例83】他是不是人才？/ 241
【案例84】我該如何教育這個厭學的孩子？/ 244
【案例85】宿舍矛盾/ 247
【案例86】他有權討個公道/ 249
【案例87】女孩的輕率承諾/ 252
【案例88】一個慣于借錢不還的女生/ 254
【案例89】我的學生自稱“社會上的人”/ 256
【案例90】如此女生怎么教？/ 261
【案例91】告誡同行，碰上這樣的女生千萬不要挽救！/ 264
【案例92】優秀生的悲劇/ 272
【案例93】她想退學/ 275
【案例94】他覺得自己快崩潰了/ 278
【案例95】她肩負著全家的所有希望/ 282
【案例96】一個迷失自我的大學生/ 284
【案例97】自己不學習，怪父母離婚/ 292
【案例98】孩子用不上學要挾家長/ 295
【案例99】傷心父親給大學生兒子的公開信/ 298
【案例100】一個挑戰自我的學生的手記/ 301
展開全部
大夏書系 教師專業發展:今天怎樣做教師·點評100個教育案例(中學)(修訂版) 作者簡介
王曉春是北京教育科學研究院基礎教育科學研究所退休教師。主要研究方向為教師觀念（特別是思維方式）轉變、班主任工作、問題學生教育、語文教學、家庭教育等。
已出版的專著有：《跳出教育看教育》《問題學生診療手冊》《教育智慧從哪里來》《走進孩子的心靈》《家庭教育難題會診》《家教參謀》《孩子，我們一路同行》《家長的位置》《富裕時代的家庭教育》等。
書友推薦
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
二體千字文
- >
經典常談
- >
姑媽的寶刀
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
莉莉和章魚
- >
詩經-先民的歌唱
- >
山海經
本類暢銷
