包郵項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學

作者：【美】約翰·拉爾默（JohnLarmer

出版社：中國青年出版社出版時間：2024-03-01

開本：其他頁數： 228

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學版權信息

ISBN：9787515371252
條形碼：9787515371252 ; 978-7-5153-7125-2
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學本書特色

· “項目式學習”國際研究與實踐先行者美國巴克教育研究院經典作品，30年教學研究與實踐，創建黃金標準PBL模型，為教師提供清晰的PBL課程設計路徑和PBL工具包
· 本書是一本K-12項目式學習的完整指南。從學生理解項目和教師設計項目雙維度介紹分析 PBL黃金標準（Gold standard PBL）的概念、課程設計路徑和實用工具包，還提供了了各個年級和學科領域的示例項目。幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，培養學生的創造性思維、合作技能和解決問題的能力，引導學生主動探索現實世界中的真實問題并持續地實現深入且有意義的學習。
· PBL黃金標準為項目式學習樹立了標桿，其深刻的教學原則和創新性方法使其成為教育演變的亮點。這一框架不僅強調學科知識的綜合運用，還注重學生在真實情境中培養的實際技能。通過引導教育者設計富有挑戰性和啟發性的項目，PBL黃金標準為學生提供了更深入的學習體驗，激發了他們的好奇心和創造力。對于致力于塑造富有成效教育環境的教育者而言，這一框架是一個不可或缺的工具，為其探索學科知識和實際技能的完美融合提供了可行的路徑。

項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學內容簡介

本書是一本K-12項目式學習的完整指南。書中從應用的角度介紹項目式學習的使用方法，包括確定項目目標、設計教學活動、構建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，引導學生主動探索現實世界中的真實問題，持續地實現深入且有意義的學習。

項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學目錄

前言
**章為什么選擇項目式學習
**章什么是項目式學習的黃金標準
第二章如何評價項目式學習
第三章如何設計一個項目
第四章課堂上的項目管理
第五章如何在你的學校實施PBL
第六章非正式教育和暑期項目中的PBL
結語
附錄A 項目快照(小學)
附錄B 項目快照(小學高年級/初中)
附錄C 項目快照(高中)

展開全部

項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學作者簡介

約翰·拉爾默（John Larmer）
巴克教育研究院關鍵領袖，擔任主編、出版物總監和產品開發總監多年。他主持編寫了巴克教育研究院“PBL工具箱”系列圖書，并共同開發了黃金標準PBL模型。
他還參與開發教師培訓工作坊及教師教材，并為美國國家學院基金會、甲骨文教育基金會和培生教育公司提供PBL課程開發方面的咨詢。
約翰·梅根多勒（John Mergendoller）
巴克教育研究所前執行主任。作為項目式學習的國際倡導者，他曾與美國各地以及中國、巴西、希臘、羅馬尼亞、英國的教育工作者合作，幫助他們學習和實施高質量的 PBL。
在加入巴克教育研究院之前，他曾擔任美國西部教育集團（WestEd）的高級項目主任并推進了 "挑戰學生計劃 "和 "中學改進計劃"。
蘇西·博斯（Suzie Boss）
巴克教育研究所導師、PBLWorks專家委員會成員，PBL國際教員，主要研究教學對改善生活和改變社區的力量，并擁有20多年項目制學習實踐經驗，致力于幫助學校從傳統教學轉向項目式教學。約翰·拉爾默（John Larmer）
巴克教育研究院關鍵領袖，擔任主編、出版物總監和產品開發總監多年。他主持編寫了巴克教育研究院“PBL工具箱”系列圖書，并共同開發了黃金標準PBL模型。
他還參與開發教師培訓工作坊及教師教材，并為美國國家學院基金會、甲骨文教育基金會和培生教育公司提供PBL課程開發方面的咨詢。
約翰·梅根多勒（John Mergendoller）
巴克教育研究所前執行主任。作為項目式學習的國際倡導者，他曾與美國各地以及中國、巴西、希臘、羅馬尼亞、英國的教育工作者合作，幫助他們學習和實施高質量的 PBL。
在加入巴克教育研究院之前，他曾擔任美國西部教育集團（WestEd）的高級項目主任并推進了 "挑戰學生計劃 "和 "中學改進計劃"。
蘇西·博斯（Suzie Boss）
巴克教育研究所導師、PBLWorks專家委員會成員，PBL國際教員，主要研究教學對改善生活和改變社區的力量，并擁有20多年項目制學習實踐經驗，致力于幫助學校從傳統教學轉向項目式教學。
著名教育創新實踐網站“Edutopia”和《斯坦福社會創新評論》雜志的長期撰稿人，并著有10本PBL領域的書籍。