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現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第五十三卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572025952
- 條形碼：9787572025952 ; 978-7-5720-2595-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第五十三卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了 外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實(shí)踐的教育理念和教學(xué)策略，反映了當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育研究的新進(jìn)展和新成果，是廣大教育工作者和管理者重要的參考用書。
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究(第五十三卷) 目錄
特稿
從教育管理走向教育治理
基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展(特約主持人：王健)
于漪教育思想的區(qū)域?qū)嵺`轉(zhuǎn)化機(jī)制研究——基于楊浦區(qū)8所試點(diǎn)學(xué)校的案例分析
指向 勝任力培養(yǎng)的融合式課程教學(xué)：設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思
打造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)圈的集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐探索——以上海市新普陀教育集團(tuán)為例
教育前沿問題
上海市基礎(chǔ)教育資源的空間配置與收斂性估計(jì)
“全面二孩”政策如何影響家庭教育支出——基于《中 庭追蹤調(diào)查》數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
上海市育齡青年三孩生育意愿及其對(duì)教育的影響
“雙減”專題
“雙減”推進(jìn)中作業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的失序與重構(gòu)
割裂到彌合：校外教育的政策演變與治理轉(zhuǎn)型
鄉(xiāng)村學(xué)校教師參與課后服務(wù)的主體性困境——基于G縣H小學(xué)的調(diào)查研究
校長論壇
“雙新”視域下學(xué)校高質(zhì)量課程體系的建設(shè)實(shí)踐
教育強(qiáng)國背景下校長韌性領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐與思考
論小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育中家校社合作的機(jī)制
教師專業(yè)發(fā)展
中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的 經(jīng)驗(yàn)與反思
中小學(xué)教師跨學(xué)科“共學(xué)共研”校本研修機(jī)制建設(shè)
新教師專業(yè)核心素養(yǎng)的要素與發(fā)展研究
促進(jìn)熟手型教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑——基于上海市彭浦第四中學(xué)的案例分析
中國式教育現(xiàn)代化下教育倫理與師德建設(shè)——全國第十屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會(huì)述評(píng)
學(xué)生素質(zhì)與行為發(fā)展
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)區(qū)域推進(jìn)的訴求與路徑——基于三個(gè)典型案例的實(shí)踐分析
家庭教養(yǎng)方式、子代認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力發(fā)展——基于異質(zhì)性和中介效應(yīng)分析的雙重視角
自然空間何以支持兒童發(fā)展？——基于國外研究的系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述
中學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的發(fā)展軌跡——基于認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析法的一項(xiàng)研究
中學(xué)生寫作能力提升的實(shí)踐探索——以項(xiàng)目化仿寫設(shè)計(jì)為例
不同結(jié)對(duì)編程策略對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的比較研究
課程教材改革
《千字文》的思政元素對(duì)培育小學(xué)生品德的價(jià)值
黨史教育融入高中思想政治課程的整合性建構(gòu)
初中地理教材中的 安全教育內(nèi)容研究
體育課健康體適能循環(huán)練習(xí)對(duì)初中生身體健康的影響
大體育觀下高中體育與健康課程專項(xiàng)化設(shè)計(jì)及實(shí)施
初中以勞育德的實(shí)施現(xiàn)狀與有效路徑
學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
論高中生“語言建構(gòu)與運(yùn)用”素養(yǎng)的培育——以《拿來主義》教學(xué)為例
知識(shí)視域下高中寫作教學(xué)策略探究
指向統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)培育的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略——以線性回歸模型的建立為例
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中本原性問題的設(shè)計(jì)
基于范希爾幾何思維水平的初中數(shù)學(xué)探究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)
生活教育理論視域下高中微德育的開發(fā)
雕塑藝術(shù)教育與中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
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