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生命實踐教育學研究叢書:責任與共生·“生命實踐”教育學視野中的家校社協同(精裝) 版權信息
- ISBN：9787559868589
- 條形碼：9787559868589 ; 978-7-5598-6858-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生命實踐教育學研究叢書:責任與共生·“生命實踐”教育學視野中的家校社協同(精裝) 本書特色
（1）作者團隊學術大咖：葉瀾引領的全國高校首批黃大年式教師研究團隊。 （2）學術研究權威：以對學派創始人思想的解讀和詮釋為理論基礎和思想源泉,進一步建構“生命·實踐”教育學的教育基本理論體系，*終為中國教育學自主知識體系的建構作出“生命·實踐”教育學式貢獻。
生命實踐教育學研究叢書:責任與共生·“生命實踐”教育學視野中的家校社協同(精裝) 內容簡介
本書系統探究了“生命·實踐”教育學視野中家校社協同所包含的五個論題：一是家校社協同的理據，聚焦“生命·實踐”教育學有關教育責任承擔的全社會視域和教育學立場；二是家校社協同的現狀，聚焦江蘇省常州“新基礎教育”研究生態區的實然狀態；三是家校社協同的樣態，聚焦在家校社協同兩個經典模型基礎上的“新基礎教育”生態區的拓展性探索；四是家校社協同的層次，聚焦教育責任相關者參與學校治理的深度與限度等一系列問題；五是家校社協同的策略，聚焦基于“生命·實踐”教育學視野中家校社協同理論模型的三大策略，包括創生節點活動策略、完善學校治理策略和推進能力建設策略。
生命實踐教育學研究叢書:責任與共生·“生命實踐”教育學視野中的家校社協同(精裝) 目錄
目 錄
導 論 構建教育責任共生體/ 1
**節 為何是教育責任共生體/ 2
第二節 何謂教育責任共生體/ 5
第三節 教育責任共生體何為/ 10
**章 社會教育力整合理論/ 15
**節 社會教育力概念框架/ 15
第二節 社會教育力整合的政策表征/ 18
第三節 信息化與社會教育力整合/ 30
第二章 個體生命發展理論/ 42
**節 “生命”概念史/ 42
第二節 生命自覺的多維建構/ 55
第三節 生命自覺與學習生態/ 69
第三章 家校社協同的現狀/ 78
**節 家校社協同的生態區現狀/ 78
第二節 家校社協同的區域現狀/ 99
第三節 家校社協同的學生視角/ 158
第四章 家校社協同的樣態/ 176
**節 家校社協同的經典模型/ 176
第二節 家校社協同的微觀基礎/ 186
第三節 家校社協同的多樣化/ 200
第五章 家校社協同的層次/ 209
**節 家校社協同的層次模型/ 209
第二節 家校社協同層次模型比較/ 215
第三節 家校社協同賦權增能模型/ 221
第六章 家校社協同的策略/ 230
**節 節點活動策略/ 230
第二節 學校治理策略/ 241
第三節 能力建設策略/ 254
附 錄/ 264
參考文獻/ 297
后 記/ 309
展開全部
生命實踐教育學研究叢書:責任與共生·“生命實踐”教育學視野中的家校社協同(精裝) 作者簡介
張永，博士，研究員，華東師范大學教育學部職業教育與成人教育研究所副所長、“生命·實踐”教育學研究院研究員，上海終身教育研究院兼職研究員。曾在美國范德堡大學、丹麥羅斯基勒大學訪學。主要研究方向為終身教育政策、數字化工作場所學習。
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