中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 建構(gòu)與借鑒:國外價(jià)值觀教育的體系化運(yùn)行研究 博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫
作者：董雅華
開本：
其他
頁數(shù)：
288
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
建構(gòu)與借鑒:國外價(jià)值觀教育的體系化運(yùn)行研究 博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787519474287
- 條形碼：9787519474287 ; 978-7-5194-7428-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
建構(gòu)與借鑒:國外價(jià)值觀教育的體系化運(yùn)行研究 博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫 內(nèi)容簡介
本書在學(xué)術(shù)思想內(nèi)容及研究方法上的總特點(diǎn)是:其一，實(shí)證性與學(xué)理性兼具。研究基于歷史和現(xiàn)實(shí)的實(shí)證材料以及政治學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論，形成對國外價(jià)值觀教育的運(yùn)作規(guī)律及其特點(diǎn)的整體性認(rèn)識，超越以往相關(guān)研究單面性、碎片化的局限。其二，理論性與實(shí)踐性結(jié)合。以有效性為導(dǎo)向，著重對國外價(jià)值觀教育的理論特點(diǎn)與實(shí)踐規(guī)律進(jìn)行方法論意義上的總結(jié)和深入分析。并在此基礎(chǔ)上研究對于我國的可借鑒性，通過批判地吸收和運(yùn)用，為我國有效推進(jìn)價(jià)值觀教育的思路和政策設(shè)計(jì)提供理論參考和實(shí)踐借鑒，尤其是為我國政府及相關(guān)部門研究價(jià)值觀教育的頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)體系化建設(shè)提供積極的建設(shè)性意見。本書適用于政府教育管理部門、意識形態(tài)宣傳部門，高校及科研院所的科研、教學(xué)人員，相關(guān)專業(yè)的研究生和大學(xué)生等，作為有價(jià)值的參考閱讀資料。本書分析框架明確，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，資料豐富，文字清新，比較具有可讀性。
建構(gòu)與借鑒:國外價(jià)值觀教育的體系化運(yùn)行研究 博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫 目錄
導(dǎo)論
一、研究的背景和價(jià)值
二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
三、研究思路和研究方法
上篇總論國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行的總體性研究：表征、評價(jià)與可借鑒性
**部分國外價(jià)值觀教育何以存在
一、國外價(jià)值觀及其教育的歷史生成
二、國外價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展
第二部分國外價(jià)值觀教育體系何以存在
一、國外價(jià)值觀教育中存在著一以貫之的精神內(nèi)核
（一）以愛國民族精神為核心的公民道德教育
（二）以自由主義思想為基礎(chǔ)的政治認(rèn)同教育
二、國外價(jià)值觀教育形成了一套獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制
（一）價(jià)值觀教育的多元途徑
（二）價(jià)值觀教育的多樣方法
三、國外價(jià)值觀教育的社會支撐體系發(fā)揮保障作用
（一）政治體制對價(jià)值觀教育管理的影響
（二）政黨對價(jià)值觀教育的領(lǐng)導(dǎo)作用
（三）法律和政策對價(jià)值觀教育的剛性支撐
（四）社會組織參與社會價(jià)值觀的“再生產(chǎn)”
四、社會文化成為國外價(jià)值觀教育的宏觀環(huán)境基礎(chǔ)
（一）社會文化影響價(jià)值觀教育的機(jī)理
（二）各國價(jià)值觀教育中社會文化影響的要素及特點(diǎn)
第三部分國外價(jià)值觀教育體系的評價(jià)與可借鑒性分析
一、有效性：國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行評價(jià)的核心
（一）國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行取得成效的總體策略
（二）國外價(jià)值觀教育運(yùn)行中遭遇的問題
二、 國外價(jià)值觀教育的可借鑒性分析
（一）聚焦方法論意義，把握借鑒的準(zhǔn)確定位
（二）以問題為導(dǎo)向，彰顯借鑒的針對性
（三）重視文化因素，鑄就借鑒的基礎(chǔ)
第四部分我國社會主義核心價(jià)值觀教育的發(fā)展進(jìn)路：體系構(gòu)建與有效性探索
一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建中國特色社會主義核心價(jià)值觀教育體系
（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的根本保證
（二）在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推動社會主義核心價(jià)值觀教育的體系化建設(shè)
二、把握教育靈魂，凝練社會主義核心價(jià)值觀教育的精神內(nèi)核
（一）以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國特色社會主義道路自信教育
（二）以愛國主義為核心的中華民族精神教育
三、拓展教育路徑，探索社會主義核心價(jià)值觀培育的有效機(jī)制
（一）提升學(xué)校價(jià)值觀教育效果的路徑
（二）發(fā)揮家庭價(jià)值觀教育作用的路徑
（三）增強(qiáng)媒體價(jià)值觀傳播效應(yīng)的路徑
四、完善社會支持系統(tǒng)，將社會主義核心價(jià)值觀教育納入社會治理范疇
（一）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會生活中的公共政策導(dǎo)向
（二）加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的法治化建設(shè)
五、全面深化改革，創(chuàng)造有利于社會主義核心價(jià)值觀教育的社會環(huán)境
（一）創(chuàng)造新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)生活
（二）創(chuàng)造新時(shí)代的政治生活
（三）創(chuàng)造新時(shí)代的社會生活
（四）創(chuàng)造新時(shí)代的文化生活
下篇分論國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行的專題研究:理論、實(shí)踐與啟示
**部分國外價(jià)值觀教育的運(yùn)行機(jī)制研究
**專題歐美國家價(jià)值觀教育內(nèi)核的考察：國家認(rèn)同教育及其局限
一、國家認(rèn)同教育：歐美國家價(jià)值觀教育的精神內(nèi)核與核心動力
二、文化多元環(huán)境下國家認(rèn)同教育的境遇：國家認(rèn)同與多元文化主義的矛盾與出路
三、啟示：提升我國價(jià)值觀教育核心動力的思考
第二專題英國公民課中的政治價(jià)值觀教育取向
一、英國公民課與政治價(jià)值觀教育
二、英國公民課中政治價(jià)值觀教育的內(nèi)涵及實(shí)施的特點(diǎn)
三、英國公民課政治價(jià)值觀教育的啟示
第三專題英國公民課改革的政治學(xué)理論基礎(chǔ)和意識形態(tài)背景
一、“政治”與“政治教育”：英國公民課改革的政治學(xué)理論基礎(chǔ)
二、從“政治教育”到“公民課”：英國公民課改革的意識形態(tài)背景
三、結(jié)論與啟示
第四專題 價(jià)值共識生成的社會邏輯——當(dāng)代美國價(jià)值觀教育的社會學(xué)透視
一、關(guān)注美國價(jià)值觀教育的社會機(jī)制：理論視角的社會學(xué)轉(zhuǎn)向
二、指向社會共識的公民教育思想：美國價(jià)值觀教育的社會生活基礎(chǔ)的理論闡釋
三、公民共和主義的復(fù)興：美國價(jià)值觀教育的社會共同體基礎(chǔ)的理論闡釋
四、新品格教育運(yùn)動：美國價(jià)值觀教育的社會情感基礎(chǔ)的理論闡釋
第五專題國外價(jià)值觀教育方法理論的路向
一、價(jià)值觀教育方法的內(nèi)在邏輯向度
二、國外價(jià)值觀教育方法理論的路向分析
三、對話與整合：不同路向的發(fā)展趨勢
四、對于完善我國價(jià)值觀教育方法的啟示
第二部分國外價(jià)值觀教育的社會支撐體系研究
第六專題英國推進(jìn)學(xué)校基本價(jià)值觀教育的法治化路徑
一、英國推行基本價(jià)值觀教育法治化的背景：價(jià)值多元與價(jià)值相對
二、基本價(jià)值觀教育的多層次規(guī)范體系構(gòu)建：教育的規(guī)范性與自主性
三、基本價(jià)值觀教育中的具體問題應(yīng)對：從消極防御走向積極的價(jià)值對話
四、基本價(jià)值觀教育的評估監(jiān)督：監(jiān)督的日常化與社會化
五、給予我們的啟示
第七專題西方主要國家執(zhí)政黨對價(jià)值觀教育的影響路徑
一、西方國家執(zhí)政黨的價(jià)值觀教育目標(biāo)趨同而影響路徑多樣化
二、西方國家執(zhí)政黨對價(jià)值觀教育的具體影響路徑分析
三、對于我國當(dāng)前價(jià)值觀教育工作的啟示
第三部分國外價(jià)值觀教育的文化因素影響研究
第八專題當(dāng)代俄羅斯社會思潮與價(jià)值觀教育
一、當(dāng)代俄羅斯的主要社會思潮
二、當(dāng)代俄羅斯社會主流價(jià)值觀的構(gòu)建
三、俄羅斯價(jià)值觀教育的改革舉措
四、俄羅斯價(jià)值觀教育創(chuàng)新對于我國的啟示
第九專題多元文化視角下英國高校價(jià)值觀教育的策略
一、以緩解文化沖突為目的的價(jià)值觀教育背景
二、以文化認(rèn)同為核心的價(jià)值觀教育策略
三、英國高校價(jià)值觀教育策略的實(shí)踐啟示
第十專題社群主義與儒家思想的深度耦合：新加坡價(jià)值觀教育的文化基礎(chǔ)
一、社群主義與儒家思想耦合的理論重構(gòu)
二、文化創(chuàng)新發(fā)展背景下的價(jià)值觀教育實(shí)踐
三、對于我國社會主義核心價(jià)值觀教育體系建設(shè)的啟示
第十一專題文化視域下的日本價(jià)值觀教育
一、日本倫理價(jià)值觀的表征
二、日本價(jià)值觀教育的要義
三、日本價(jià)值觀教育的特點(diǎn)評析
跋
參考文獻(xiàn)
一、研究的背景和價(jià)值
二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
三、研究思路和研究方法
上篇總論國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行的總體性研究：表征、評價(jià)與可借鑒性
**部分國外價(jià)值觀教育何以存在
一、國外價(jià)值觀及其教育的歷史生成
二、國外價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展
第二部分國外價(jià)值觀教育體系何以存在
一、國外價(jià)值觀教育中存在著一以貫之的精神內(nèi)核
（一）以愛國民族精神為核心的公民道德教育
（二）以自由主義思想為基礎(chǔ)的政治認(rèn)同教育
二、國外價(jià)值觀教育形成了一套獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制
（一）價(jià)值觀教育的多元途徑
（二）價(jià)值觀教育的多樣方法
三、國外價(jià)值觀教育的社會支撐體系發(fā)揮保障作用
（一）政治體制對價(jià)值觀教育管理的影響
（二）政黨對價(jià)值觀教育的領(lǐng)導(dǎo)作用
（三）法律和政策對價(jià)值觀教育的剛性支撐
（四）社會組織參與社會價(jià)值觀的“再生產(chǎn)”
四、社會文化成為國外價(jià)值觀教育的宏觀環(huán)境基礎(chǔ)
（一）社會文化影響價(jià)值觀教育的機(jī)理
（二）各國價(jià)值觀教育中社會文化影響的要素及特點(diǎn)
第三部分國外價(jià)值觀教育體系的評價(jià)與可借鑒性分析
一、有效性：國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行評價(jià)的核心
（一）國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行取得成效的總體策略
（二）國外價(jià)值觀教育運(yùn)行中遭遇的問題
二、 國外價(jià)值觀教育的可借鑒性分析
（一）聚焦方法論意義，把握借鑒的準(zhǔn)確定位
（二）以問題為導(dǎo)向，彰顯借鑒的針對性
（三）重視文化因素，鑄就借鑒的基礎(chǔ)
第四部分我國社會主義核心價(jià)值觀教育的發(fā)展進(jìn)路：體系構(gòu)建與有效性探索
一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建中國特色社會主義核心價(jià)值觀教育體系
（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的根本保證
（二）在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推動社會主義核心價(jià)值觀教育的體系化建設(shè)
二、把握教育靈魂，凝練社會主義核心價(jià)值觀教育的精神內(nèi)核
（一）以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國特色社會主義道路自信教育
（二）以愛國主義為核心的中華民族精神教育
三、拓展教育路徑，探索社會主義核心價(jià)值觀培育的有效機(jī)制
（一）提升學(xué)校價(jià)值觀教育效果的路徑
（二）發(fā)揮家庭價(jià)值觀教育作用的路徑
（三）增強(qiáng)媒體價(jià)值觀傳播效應(yīng)的路徑
四、完善社會支持系統(tǒng)，將社會主義核心價(jià)值觀教育納入社會治理范疇
（一）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會生活中的公共政策導(dǎo)向
（二）加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的法治化建設(shè)
五、全面深化改革，創(chuàng)造有利于社會主義核心價(jià)值觀教育的社會環(huán)境
（一）創(chuàng)造新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)生活
（二）創(chuàng)造新時(shí)代的政治生活
（三）創(chuàng)造新時(shí)代的社會生活
（四）創(chuàng)造新時(shí)代的文化生活
下篇分論國外價(jià)值觀教育體系化運(yùn)行的專題研究:理論、實(shí)踐與啟示
**部分國外價(jià)值觀教育的運(yùn)行機(jī)制研究
**專題歐美國家價(jià)值觀教育內(nèi)核的考察：國家認(rèn)同教育及其局限
一、國家認(rèn)同教育：歐美國家價(jià)值觀教育的精神內(nèi)核與核心動力
二、文化多元環(huán)境下國家認(rèn)同教育的境遇：國家認(rèn)同與多元文化主義的矛盾與出路
三、啟示：提升我國價(jià)值觀教育核心動力的思考
第二專題英國公民課中的政治價(jià)值觀教育取向
一、英國公民課與政治價(jià)值觀教育
二、英國公民課中政治價(jià)值觀教育的內(nèi)涵及實(shí)施的特點(diǎn)
三、英國公民課政治價(jià)值觀教育的啟示
第三專題英國公民課改革的政治學(xué)理論基礎(chǔ)和意識形態(tài)背景
一、“政治”與“政治教育”：英國公民課改革的政治學(xué)理論基礎(chǔ)
二、從“政治教育”到“公民課”：英國公民課改革的意識形態(tài)背景
三、結(jié)論與啟示
第四專題 價(jià)值共識生成的社會邏輯——當(dāng)代美國價(jià)值觀教育的社會學(xué)透視
一、關(guān)注美國價(jià)值觀教育的社會機(jī)制：理論視角的社會學(xué)轉(zhuǎn)向
二、指向社會共識的公民教育思想：美國價(jià)值觀教育的社會生活基礎(chǔ)的理論闡釋
三、公民共和主義的復(fù)興：美國價(jià)值觀教育的社會共同體基礎(chǔ)的理論闡釋
四、新品格教育運(yùn)動：美國價(jià)值觀教育的社會情感基礎(chǔ)的理論闡釋
第五專題國外價(jià)值觀教育方法理論的路向
一、價(jià)值觀教育方法的內(nèi)在邏輯向度
二、國外價(jià)值觀教育方法理論的路向分析
三、對話與整合：不同路向的發(fā)展趨勢
四、對于完善我國價(jià)值觀教育方法的啟示
第二部分國外價(jià)值觀教育的社會支撐體系研究
第六專題英國推進(jìn)學(xué)校基本價(jià)值觀教育的法治化路徑
一、英國推行基本價(jià)值觀教育法治化的背景：價(jià)值多元與價(jià)值相對
二、基本價(jià)值觀教育的多層次規(guī)范體系構(gòu)建：教育的規(guī)范性與自主性
三、基本價(jià)值觀教育中的具體問題應(yīng)對：從消極防御走向積極的價(jià)值對話
四、基本價(jià)值觀教育的評估監(jiān)督：監(jiān)督的日常化與社會化
五、給予我們的啟示
第七專題西方主要國家執(zhí)政黨對價(jià)值觀教育的影響路徑
一、西方國家執(zhí)政黨的價(jià)值觀教育目標(biāo)趨同而影響路徑多樣化
二、西方國家執(zhí)政黨對價(jià)值觀教育的具體影響路徑分析
三、對于我國當(dāng)前價(jià)值觀教育工作的啟示
第三部分國外價(jià)值觀教育的文化因素影響研究
第八專題當(dāng)代俄羅斯社會思潮與價(jià)值觀教育
一、當(dāng)代俄羅斯的主要社會思潮
二、當(dāng)代俄羅斯社會主流價(jià)值觀的構(gòu)建
三、俄羅斯價(jià)值觀教育的改革舉措
四、俄羅斯價(jià)值觀教育創(chuàng)新對于我國的啟示
第九專題多元文化視角下英國高校價(jià)值觀教育的策略
一、以緩解文化沖突為目的的價(jià)值觀教育背景
二、以文化認(rèn)同為核心的價(jià)值觀教育策略
三、英國高校價(jià)值觀教育策略的實(shí)踐啟示
第十專題社群主義與儒家思想的深度耦合：新加坡價(jià)值觀教育的文化基礎(chǔ)
一、社群主義與儒家思想耦合的理論重構(gòu)
二、文化創(chuàng)新發(fā)展背景下的價(jià)值觀教育實(shí)踐
三、對于我國社會主義核心價(jià)值觀教育體系建設(shè)的啟示
第十一專題文化視域下的日本價(jià)值觀教育
一、日本倫理價(jià)值觀的表征
二、日本價(jià)值觀教育的要義
三、日本價(jià)值觀教育的特點(diǎn)評析
跋
參考文獻(xiàn)
展開全部
建構(gòu)與借鑒:國外價(jià)值觀教育的體系化運(yùn)行研究 博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫 作者簡介
董雅華，主持國家社科基金重大項(xiàng)目、國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、教育 部人文社科基金項(xiàng)目等研究工作，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)。系復(fù)旦大學(xué)國際政治系本科畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士。復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院政治學(xué)理論專業(yè)博士研究生畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。
科研成果，發(fā)表專著《知識·信仰·現(xiàn)代化：中國政治社會化中的高等教育》《思想政治教育哲學(xué)問題研究》《思想政治教育學(xué)新論》等。在權(quán)威及核心刊物發(fā)表論文《意識形態(tài)及其本質(zhì)屬性論析》《論主流意識形態(tài)的有效傳播：模式轉(zhuǎn)換與策略選擇》《論儒家文化的價(jià)值重估與傳承》《中國共產(chǎn)黨思想政治教育的時(shí)代品質(zhì)》等。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
姑媽的寶刀
- >
經(jīng)典常談
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
隨園食單
- >
巴金－再思錄
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
本類暢銷
