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新時代產教融合培養卓越工程師改革探索 版權信息
- ISBN：9787512442498
- 條形碼：9787512442498 ; 978-7-5124-4249-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代產教融合培養卓越工程師改革探索 本書特色
本書從卓越工程師培養的體制機制研究出發，深入剖析重點領域培養方案并佐以校企實踐案例驗證，多角度、全方位、深層次地展現我國卓越工程師培養的戰略布局與組織保障，促進了卓越工程師產教聯盟進一步建設和卓越工程師培養制度愈發完善，為世界工程教育領域貢獻了中國方案、中國智慧。
新時代產教融合培養卓越工程師改革探索 內容簡介
本書以北京航空航天大學的探索實踐為主，匯聚國家卓越工程師學院和國家卓越工程師創新研究院部分承建單位的建設經驗，以專題的形式,系統介紹了對產教融合培養卓越工程師的改革探索。全書共有11章，從工程教育歷史演進出發，以新時代要求為導向，從卓越工程師培養能力標準(暫行)和國家卓越工程師學院、創新院建設標準(建議)等方面，探討關鍵要素、關鍵群體、關鍵平臺等的建設路徑，提出評價保障體系、持續發展和銜接互認機制建議，旨在為我國產教融合培養卓越工程師提供參考借鑒。
新時代產教融合培養卓越工程師改革探索 目錄
第1章 卓越工程師培養的歷史演進
1.1 工程教育的國際歷程
1.2 工程教育的國際啟示
1.3 工程教育的中國發展
1.4 工程教育的中國成績
1.5 卓越工程師培養面臨的挑戰
第2章 卓越工程師培養的時代要求
2.1 卓越工程師培養的重要意義
2.2 卓越工程師培養的總體思路
2.3 卓越工程師培養的重點任務
第3章 培養通用能力標準及多元主體建設指南
3.1 卓越工程師培養通用能力標準
3.2 卓越工程師多元培養主體建設指南
第4章 培養要素再造
4.1 培養要素再造的總體思路
4.2 項目制育人機制設計
4.3 工學交替培養方式探索
4.4 多元主體課程教材建設
第5章 校企導師隊伍重構
5.1 一國內外經驗與啟示
5.2 校企導師隊伍建設制度設計
5.3 校企導師雙向流動機制
5.4 校企導師組協同育人機制
第6章 學生思政工作體系創新
6.1 學生思政工作的總體思路
6.2 基于校企融合“一體化校企組”的學生思政體系
6.3 基于校企協同“全周期育人”的成長服務體系
6.4 基于工學交替“多頻段”管理的跨時空管理體系
第7章 工程師技術中心建設
7.1 工程師技術中心的建設意義
7.2 國內外經驗與啟示
7.3 工程師技術中心的建設路徑
第8章 領導力培養路徑探索
8.1 國內外經驗與啟示
8.2 “大國工程”領導力培養核心要素
8.3 領導力培養體系及其“數智化”路徑
第9章 培養評價與質量保障機制研究
9.1 卓越工程師培養評價的總體思路
9.2 卓越工程師培養的評價主體
9.3 卓越工程師培養的評價內容
9.4 卓越工程師培養的評價環節
9.5 卓越工程師培養的質量保障機制
第10章 銜接互認體系研究
10.1 國際工程教育認證制度的經驗與啟示
10.2 卓越工程師培養認證的框架構建
10.3 國際工程師職業資格銜接體系的典型經驗
10.4 卓越工程師培養與職業資格銜接的模式路徑
第11章 卓越工程師培養聯合體構建路徑探索
11.1 卓越工程師培養聯合體的建設意義
11.2 卓越工程師培養聯合體的構建機理
11.3 卓越工程師培養聯合體的構建策略
11.4 卓越工程師培養聯合體的重點任務
參考文獻
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新時代產教融合培養卓越工程師改革探索 作者簡介
趙巍勝，北京航空航天大學教授，博士生導師。現任北京航空航天大學副校長、中國科協第十屆全國委員會常務委員會委員、第八屆科學技術委員會委員、中國卓越工程師培養聯合體秘書長、學位管理與研究生教育戰略研究基地“卓越工程師產教聯合培養研究基地”主任、工業和信息化部“空天信自旋電子技術”重點實驗室主任、集成電路領域國際旗艦期刊IEEE Transactions on Circuits and Systems-I: Regular Paper總主編。長期從事大規模集成電路、新型非易失性存儲芯片及自旋電子學等交叉方向研究。 王揚，北京航空航天大學副研究員。現任北京航空航天大學研究生院綜合管理處副處長，學位管理與研究生教育戰略研究基地、卓越工程師產教聯合培養研究基地、北京航空航天大學卓越工程師產教聯合培養研究中心兼職研究員。長期從事工程教育、思想政治教育等方向的管理和研究。 呂衛鋒，北京航空航天大學教授，博士生導師。現任北京航空航天大學副校長、中國軟件行業協會副理事長兼秘書長、中國高等教育學會工程專業學位委員會副理事長，長期從事大數據處理與復雜海量信息系統開發的理論與技術研究，獲國家技術發明二等獎1項、國家科技進步二等獎1項，省部級科技獎勵一等獎3項。
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