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包郵 浙江山區(qū)26縣教育共富的實(shí)踐探索與路徑優(yōu)化研究
作者：毛卓圣著
開(kāi)本：
21cm
頁(yè)數(shù)：
191頁(yè)
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浙江山區(qū)26縣教育共富的實(shí)踐探索與路徑優(yōu)化研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308246491
- 條形碼：9787308246491 ; 978-7-308-24649-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
浙江山區(qū)26縣教育共富的實(shí)踐探索與路徑優(yōu)化研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以浙江省山區(qū)26縣的教育共富典型案例為樣本，在深入研究不同人居經(jīng)濟(jì)水平下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的相關(guān)性基礎(chǔ)上，著重聚焦當(dāng)前教育領(lǐng)域*為關(guān)心的山區(qū)教育共富的社會(huì)需求、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與不足等內(nèi)容，并進(jìn)一步提出深化山海教育協(xié)作、數(shù)字教育普惠、高校師資下沉、黨建教育聯(lián)盟、跨市域教共體和小教定向培養(yǎng)等切實(shí)可行的對(duì)策。
浙江山區(qū)26縣教育共富的實(shí)踐探索與路徑優(yōu)化研究 目錄
導(dǎo)言山區(qū)教育共富的時(shí)代要義
（一）共同富裕和教育共富
（二）省域教育共富和山區(qū)教育共富
（三）山區(qū)教育共富和山區(qū)共富
一、“劫貧濟(jì)富”：山區(qū)教育衰頹的時(shí)代隱憂
（一）山區(qū)教育之“貧者”愈“貧”
（二）山區(qū)教育衰退的直接原因分析
（三）山區(qū)教育衰退的本質(zhì)原因解析
二、“解富安貧”：山區(qū)教育公平的現(xiàn)實(shí)困惑
（一）山區(qū)教育公平舉措探析
（二）舉措成效參差直接原因分析
（三）舉措成效參差本質(zhì)原因解析
三、“增富濟(jì)貧”：山區(qū)教育共富的實(shí)踐探索
（一）山區(qū)26縣的教育共富實(shí)效路徑
（二）龍南山區(qū)的三年教育共富實(shí)踐探索
四、“接富祛貧”：深化推進(jìn)山區(qū)教育共富的對(duì)策建議
……
展開(kāi)全部
浙江山區(qū)26縣教育共富的實(shí)踐探索與路徑優(yōu)化研究 作者簡(jiǎn)介
毛卓圣，女，1979年生，漢族，浙江衢州人。法學(xué)碩士，衢州學(xué)院馬克思主義學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室主任，衢州學(xué)院省級(jí)思政理論課名師工作室成員。長(zhǎng)期從事思想政治教育研究和法治研究，主持和參與多項(xiàng)省廳級(jí)科研及教改課題，已發(fā)表《精準(zhǔn)把握新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑》《儒家視域下的生命教育》等多篇論文。
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