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卓越性評估 本書特色
據谷歌學術引用統計數字，該書自出版以來至今，共被引用2545次，是高等教育中的經典著作之一。該書的主要特點是，其不僅有對高等教育中評估評價有深刻的理論探討，還提出了具體的操作步驟，對各種方法進行了詳細的說明，具有很強的操作性。
卓越性評估 內容簡介
本書作者結合多年的研究經驗，基于數百萬名學生、幾十萬名大學教師和管理人員以及一千多所不同層次的高等教育機構的數據，對美國高等教育中的評估評價模式、方法和效果等進行了批判式分析，詳盡地討論了如何在教育和社會科學中開展應用研究。作者在書中提出了“輸入—環境—結果”評價模式，對該模型在高等教育評價中的應用進行了詳細的介紹，有意識地將個人觀察、個人經驗與技術手冊上的解決辦法結合起來，從而使得整個研究具有較高的理論價值和實踐參考價值。
卓越性評估 目錄
**章 評估的思想與邏輯 / 001
第二章 評估的概念模型 / 016
第三章 評估成效 / 035
第四章 評估學生輸入 / 058
第五章 環境評估 / 074
第六章 評估數據的分析 / 087
第七章 評估成效的使用 / 120
第八章 數據庫建設 / 141
第九章 評估是對學習者的直接反饋 / 170
第十章 評估與公平 / 185
第十一章 評估與公共政策 / 204
第十二章 評估的未來 / 218
附錄 縱向數據的統計分析 / 240
注釋 / 292
主要參考文獻 / 297
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卓越性評估 作者簡介
亞歷山大·W.阿斯丁（Alexander W. Astin），加州大學洛杉磯分校榮譽退休教授，美國國家教育學院院士。曾任美國教育委員會研究主任，創建高等教育研究院、機構合作研究項目。曾獲美國咨詢與發展協會和美國教育研究協會頒發的杰出研究獎和研究成就獎等。1985年，被《變革》雜志的讀者評選為“極富創造力和洞察力的思考者”。 安東尼·L.安東尼奧（Anthony Lising Antonio）， 斯坦福大學教育研究院副教授，斯坦福高等教育研究院副主任，主要研究領域為美國高等教育中的平等性問題。出版專著4部，發表論文10余篇。 唐旭日，華中科技大學外國語學院教授，學科方向為計算語言學，研究領域包括隱喻計算、語義演化計算、語義韻和計算機輔助翻譯。提出了動態隱喻論，主持和參與多項*科學研究項目。
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