包郵幼兒園問題式學習課程:課程架構(gòu)篇

作者：池麗萍

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2024-04-01

開本：其他頁數(shù)： 268

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

幼兒園問題式學習課程:課程架構(gòu)篇版權(quán)信息

ISBN：9787303289493
條形碼：9787303289493 ; 978-7-303-28949-3
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

幼兒園問題式學習課程:課程架構(gòu)篇內(nèi)容簡介

本書為《幼兒園問題式學習》叢書中的一本，叢書系統(tǒng)介紹了幼兒園問題式學習（Problem-Based Learning, 簡稱“PBL”）課程的整體架構(gòu)、學習環(huán)境、PBL活動案例、教師研訓及家長工作。《幼兒園問題式學習課程：課程架構(gòu)篇》一書詳細介紹了問題式學習課程的課程架構(gòu)，包括課程理念、學習與發(fā)展目標、學習內(nèi)容、學習環(huán)境、學與教方式、學與教評價等課程各要素的內(nèi)容。各章主要內(nèi)容如下：（1）課程理念：主要闡釋了問題式學習課程理念，介紹了問題式學習的兒童觀、學習觀與教學觀。（2）學習與發(fā)展目標：介紹了問題式學習課題的七大課程目標的定義、幼兒發(fā)展特點及子目標、幼兒典型表現(xiàn)等內(nèi)容。（3）學習內(nèi)容：介紹了問題式學習課程中幼兒的學習內(nèi)容七大領域的內(nèi)涵、要素、幼兒學習特點及學習線索。（4）學習環(huán)境：介紹了問題式學習環(huán)境七要素，分別是游戲場景、問題、相關案例、信息資源、認知工具、學習共同體、社會背景支持。（5）學與教方式：介紹了幼兒問題解決的過程、教師的作用、隨機式問題式學習和專題式問題式學習的形式（6）學與教評價：介紹了評價原則，如何對幼兒學習發(fā)展進行評價，如何對問題式學習活動進行評價。

幼兒園問題式學習課程:課程架構(gòu)篇目錄

緒論
**章課程理論基礎與理念
**節(jié)課程理論基礎
第二節(jié)課程理念
第二章課程目標
**節(jié)概述
第二節(jié)核心素養(yǎng)
第三節(jié)領域目標
第三章課程內(nèi)容
**節(jié)探索發(fā)現(xiàn)類問題
第二節(jié)查找搜集類問題
第三節(jié)工程設計類問題
第四節(jié)藝術創(chuàng)作類問題
第五節(jié)動作技能類問題
第六節(jié)人際交往類問題
第七節(jié)溝通表達類問題
第八節(jié)自主守則類問題
第四章組織實施
**節(jié)幼兒問題式學習的一般特點
第二節(jié)隨機問題式學習
第三節(jié)專題問題式學習
第四節(jié)自我導向問題式學習
第五節(jié)問題式學習的教學原則
第六節(jié)問題式學習的教學策略
第五章課程評價
**節(jié)幼兒學習與發(fā)展評價
第二節(jié)為教學提供支持的評價策略
第三節(jié)高質(zhì)量問題式學習的八項特質(zhì)
后記
參考文獻

展開全部

幼兒園問題式學習課程:課程架構(gòu)篇作者簡介

池麗萍，深圳市苗圃工程教科硏專家，深圳市第十一幼兒園園長，深圳市優(yōu)秀教師、深圳市先進教育工作者、深圳市教科研專家工作室主持人，主持深圳市教育規(guī)劃“十一五”重點課題《基于問題的學習在幼兒園中的應用》、廣東省“十二五”教育規(guī)劃課題《ＰＢＬ在幼兒園教師培訓中的應用》等多個課題，在國家核心期刊發(fā)表文章十多篇，出版專著一部，連續(xù)獲廣東省及深圳市教育科學研究成果獎。

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