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數創變革.職教迭代;國家雙高專業群建設實錄 版權信息
- ISBN：9787518447206
- 條形碼：9787518447206 ; 978-7-5184-4720-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數創變革.職教迭代;國家雙高專業群建設實錄 本書特色
本書全面總結藝術設計學院“雙高”建設的歷程，展示藝術學院所取得的成果，為中國高等職業技術教育提供一個示范性的標桿，具有推進中國高等職業技術教育發展的積極意義。
數創變革.職教迭代;國家雙高專業群建設實錄 內容簡介
本書是廣東輕工職業技術學院藝術設計學院“雙高”建設（打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺）建設歷程的實錄。藝術設計學院利用大灣區數字創意經濟發展的大勢，發揮藝術設計學院各專業群相互支撐的優勢，銳意進行人才培養模式的變革，參與國家專業教學標準制定、建設國家及省級教學資源庫、打造國家在線精品課程、編寫國家規劃教材，與區域內頭部數創企業與所在地政府合作打造技術技能創新服務平臺、產業學院與藝術設計產教科聯合中心，迅速成為我國既具有深度與所在地經濟數創經濟相結合，又積極探索國際化職業藝術教育辦學模式特征的藝術設計學院。
數創變革.職教迭代;國家雙高專業群建設實錄 目錄
**章 數字時代藝術教育范式轉換的 者
節 包豪斯運動——工業1.0和工業2.0時代藝術設計教育的高峰
第二節 工業4.0時代的藝術設計教育范式
第三節 廣輕藝術設計學院：從跟隨者到 者
第二章 具有千年商都特色的工學融合
節 工學商一體化模式的內涵
第二節 工學商一體化人才培養模式的內在邏輯
第三節 設定前瞻性的人才培養目標
第四節 百年校史，精神永傳
第五節 到中心去，到灣區去，到數字產業去
第六節 桂元龍和他的團隊
第三章 藝術設計課程體系的構建與實施
節 問題解決式的課程體系設計
第二節 、省級教學資源建設
第三節 教材與授課模式的數字化創新
第四節 打造 精品課程
第四章 師資結構藝術設計學院核心競爭能力
節 跨界混編“三導師·四功能”教學創新團隊
第二節 建立校企導師互動互通培育機制
第三節 構建“三師”融合協作教學運行機制
第五章 從實驗實訓室到 數字創意谷與元宇宙聯合研發中心
節 實驗室與實訓室建設
第二節 數字創意谷技術技能平臺
第三節 及省級實訓基地
第四節 元宇宙聯合研發中心
第六章 數字經濟導向與特色產業導向的產業學院
節 廣輕騰訊云數字創意設計產業學院
第二節 灣區廣告產業學院
第三節 廣東輕工順德珠寶產業學院
第四節 玩具創意產業學院
第五節 工業互聯網產業學院
第六節 藝術設計產科教聯合中心建設
第七章 廣東數創產業創新創業的生力軍
節 杰出學生代表個案及其成長歷程解剖
第二節 學生就業表現的一般性調查
第三節 學生在數字創意產業中的表現
第八章 藝術設計教育的 化
節 英國 學歷學位評估認證中心 專業標準評估
第二節 合作辦學
第三節 舉辦 論壇
第四節 大灣區產業 化和職業教育 化
第九章 藝術設計學院的業界影響力
節 行業協會組織
第二節 論壇與講座
第三節 名師工作室
第四節 “雙高”建設成效
第十章 事件驅動未來
節 中國·廣東輕工職業技術學院海絲文創作品展
第二節 我們的優勢
第三節 我們的機會
展開全部
數創變革.職教迭代;國家雙高專業群建設實錄 作者簡介
桂元龍，男，廣州輕工業職業技術學院藝術設計學院院長，教授，從事工業設計教學和實踐多年，具有豐富的工業設計教學和實踐經驗。
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