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“雙減”政策執(zhí)行與教育培訓(xùn)市場治理政策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569533941
- 條形碼：9787569533941 ; 978-7-5695-3394-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“雙減”政策執(zhí)行與教育培訓(xùn)市場治理政策研究 內(nèi)容簡介
本書旨在分析為何直至今日國家才發(fā)布如此重量級的政策對教育亂象重拳出擊、“雙減”議題是如何引起決策者關(guān)注并納入國家決策議程、哪些因素觸發(fā)了政策之窗的開啟，特別是當(dāng)前階段如何很好地執(zhí)行雙減政策則迫在眉睫等問題，進(jìn)而明確闡述“雙減”政策的執(zhí)行離不開對教育培訓(xùn)市場的有效治理，只有二者形成合力，才能*終實現(xiàn)雙減政策落地落實，才能確保教育培訓(xùn)市場治理合法合規(guī)。
“雙減”政策執(zhí)行與教育培訓(xùn)市場治理政策研究 目錄
**章多源流模型視角下“雙減”政策之窗的開啟
一、問題源流：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之混亂及“減負(fù)”政策的不良反饋
二、政策源流：政策共同體成員的群策群力
三、政治源流：一脈相承的政治理念與國民情緒的反映
四、三流耦合：“雙減”政策之窗開啟
第二章“雙減”政策執(zhí)行的碎片化困境及整體性治理
一、整體性治理理論：“雙減”政策有效執(zhí)行的方向指引
二、碎片化困境：“雙減”政策執(zhí)行的現(xiàn)實圖景
三、整體性治理視域下“雙減”政策有效執(zhí)行的機(jī)制創(chuàng)新
第三章基于系統(tǒng)模型的“雙減”政策有效執(zhí)行的行動邏輯
一、科學(xué)的政策目標(biāo)是政策有效執(zhí)行的邏輯起點
二、完備的執(zhí)行資源是政策有效執(zhí)行的基礎(chǔ)條件
三、靈活的府際互動是政策有效執(zhí)行的機(jī)制保障
四、有力的執(zhí)行主體是政策有效執(zhí)行的核心要素
五、協(xié)調(diào)的執(zhí)行環(huán)境是政策有效執(zhí)行的重要支撐
六、積極的執(zhí)行態(tài)度是政策有效執(zhí)行的精神動力
……
一、問題源流：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之混亂及“減負(fù)”政策的不良反饋
二、政策源流：政策共同體成員的群策群力
三、政治源流：一脈相承的政治理念與國民情緒的反映
四、三流耦合：“雙減”政策之窗開啟
第二章“雙減”政策執(zhí)行的碎片化困境及整體性治理
一、整體性治理理論：“雙減”政策有效執(zhí)行的方向指引
二、碎片化困境：“雙減”政策執(zhí)行的現(xiàn)實圖景
三、整體性治理視域下“雙減”政策有效執(zhí)行的機(jī)制創(chuàng)新
第三章基于系統(tǒng)模型的“雙減”政策有效執(zhí)行的行動邏輯
一、科學(xué)的政策目標(biāo)是政策有效執(zhí)行的邏輯起點
二、完備的執(zhí)行資源是政策有效執(zhí)行的基礎(chǔ)條件
三、靈活的府際互動是政策有效執(zhí)行的機(jī)制保障
四、有力的執(zhí)行主體是政策有效執(zhí)行的核心要素
五、協(xié)調(diào)的執(zhí)行環(huán)境是政策有效執(zhí)行的重要支撐
六、積極的執(zhí)行態(tài)度是政策有效執(zhí)行的精神動力
……
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