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大學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569293104
- 條形碼：9787569293104 ; 978-7-5692-9310-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共設(shè)六章。**章是核心素養(yǎng)概述。本章回答了什么是核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)的心理學(xué)基礎(chǔ)，中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，從積極心理學(xué)視角闡釋核心素養(yǎng)培育的途徑。第二章是大學(xué)生核心素養(yǎng)現(xiàn)狀研究。為了解大學(xué)生核心素養(yǎng)現(xiàn)狀，本章編制了“青年學(xué)生核心素養(yǎng)問(wèn)卷”，分別探討了普通本科生、高職生和理工科大學(xué)生核心素養(yǎng)的總體水平，以及核心素養(yǎng)在性別、年級(jí)、家庭來(lái)源、是否為獨(dú)生子女、是否為師范生、學(xué)科和成績(jī)排名上存在的差異情況。第三章是大學(xué)生核心素養(yǎng)的影響機(jī)制研究。為揭示大學(xué)生核心素養(yǎng)的影響機(jī)制，本章采用“大學(xué)生生命價(jià)值觀問(wèn)卷”“青年學(xué)生核心素養(yǎng)問(wèn)卷”“大學(xué)生堅(jiān)韌人格評(píng)定量表”“手機(jī)依賴指數(shù)量表”“心理生活質(zhì)量問(wèn)卷”“人生意義感量表”“大五人格簡(jiǎn)式量表”對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分別探討了生命價(jià)值觀、心理生活質(zhì)量、人格特質(zhì)對(duì)大學(xué)生核心素養(yǎng)的影響機(jī)制。第四章是積極自我與大學(xué)生核心素養(yǎng)培育。本章介紹了自我效能感的內(nèi)涵以及提高大學(xué)生自我效能感的策略，以及積極人格特質(zhì)與大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。第五章是積極的情感與大學(xué)生核心素養(yǎng)培育。積極心理學(xué)首次發(fā)現(xiàn)了積極情感的建構(gòu)作用，積極情感使人產(chǎn)生創(chuàng)造性和利他行為，使人的認(rèn)知更加靈活，并使人勇于追求夢(mèng)想。本章闡釋了情緒智力對(duì)大學(xué)生人文底蘊(yùn)素養(yǎng)培育的影響，主觀幸福感及其提升策略，大學(xué)生人際關(guān)系及改善策略。第六章是積極活動(dòng)與大學(xué)生核心素養(yǎng)培育。人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)活動(dòng)是完成這一中心工作的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是重要任務(wù)之一。本章從教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)培育、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)問(wèn)題解決素養(yǎng)培育、學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)批判質(zhì)疑素養(yǎng)培育的影響等幾個(gè)方面闡述積極活動(dòng)對(duì)核心素養(yǎng)培育的作用。
大學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研究 目錄
**章核心素養(yǎng)概述
**節(jié)核心素養(yǎng)的概念
第二節(jié)核心素養(yǎng)培育——積極心理學(xué)的視角
參考文獻(xiàn)
第二章大學(xué)生核心素養(yǎng)現(xiàn)狀研究
**節(jié)青年學(xué)生核心素養(yǎng)問(wèn)卷編制
第二節(jié)大學(xué)生核心素養(yǎng)現(xiàn)狀
參考文獻(xiàn)
第三章大學(xué)生核心素養(yǎng)的影響機(jī)制研究
**節(jié)大學(xué)生生命價(jià)值觀對(duì)核心素養(yǎng)的影響機(jī)制
第二節(jié)大學(xué)生心理生活質(zhì)量對(duì)核心素養(yǎng)的影響機(jī)制
第三節(jié)大學(xué)人格特質(zhì)對(duì)核心素養(yǎng)的影響機(jī)制
參考文獻(xiàn)
第四章積極自我與大學(xué)生核心素養(yǎng)培育
**節(jié)自我效能感及其培育策略
……
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