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高等融合教育理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787305275401
- 條形碼：9787305275401 ; 978-7-305-27540-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等融合教育理論與實踐 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括：緒論、高等融合教育的興起、高等融合教育的發(fā)展、高等融合教育的實踐、展望。具體內(nèi)容包括：高等融合教育的簡介；高等融合教育的相關融合；高等融合教育的挑戰(zhàn)；高等融合教育的意義；高等融合教育的爭議；高等融合教育的現(xiàn)狀；高等融合教育的構想等。
高等融合教育理論與實踐 目錄
**章 緒論
節(jié) 高等融合教育簡介
第二節(jié) 高等融合教育的相關概念
第三節(jié) 高等融合教育的挑戰(zhàn)
第二章 高等融合教育的興起
節(jié) 高等融合教育的意義
第二節(jié) 高等融合教育的爭議
第三節(jié) 高等融合教育的現(xiàn)狀
第三章 高等融合教育的發(fā)展
節(jié) 高等融合教育的構想
第二節(jié) 高等融合教育的模式
第三節(jié) 高等融合教育的支持
第四章 高等融合教育的實踐
節(jié) 高等融合教育教師研究
第二節(jié) 殘疾大學生發(fā)展研究
第三節(jié) 高等融合教育教學研究
第五章 展望
節(jié) 高等教育的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 融合教育的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 邁向高質(zhì)量的高等融合教育
展開全部
高等融合教育理論與實踐 作者簡介
潘威，男，教育學博士，二級心理咨詢師。主要研究方向為融合教育、特殊兒童心理發(fā)展。出版譯著《行為主義》(商務印書館，2019)，參編《共和國教育學70年：特殊教育學卷》《人體發(fā)育學》等，主持江蘇高校哲社科課題，參與國家社會科學基金青年項目、全國教育規(guī)劃教育部青年項目，在《中國特殊教育》《心理科學進展》《心理科學》等刊物發(fā)表學術論文。
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