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當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787523510827
- 條形碼：9787523510827 ; 978-7-5235-1082-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研究 本書特色
隨著全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)村職業(yè)教育被賦予了新的使命，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本書介紹了農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，分析了社會轉(zhuǎn)型中農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展情況，以及城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村職業(yè)教育的新使命，在此基礎(chǔ)上，對當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育各主體的角色和功能進(jìn)行了正確定位，并系統(tǒng)梳理了中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展模式的類型和改革歷程，提出了當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的推進(jìn)策略。本書對農(nóng)村職業(yè)教育的從業(yè)者和相關(guān)研究者具有一定的學(xué)習(xí)和參考價值。
當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
隨著全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)村職業(yè)教育被賦予了新的使命，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本書介紹了農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，分析了社會轉(zhuǎn)型中農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展情況，以及城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村職業(yè)教育的新使命，在此基礎(chǔ)上，對當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育各主體的角色和功能進(jìn)行了正確定位，并系統(tǒng)梳理了中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展模式的類型和改革歷程，提出了當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的推進(jìn)策略。本書對農(nóng)村職業(yè)教育的從業(yè)者和相關(guān)研究者具有一定的學(xué)習(xí)和參考價值。
當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研究 目錄
**章 農(nóng)村職業(yè)教育概述 1
**節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)涵和特征 1
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育的理論基礎(chǔ) 8
第三節(jié) 農(nóng)村職業(yè)教育的歷史回溯 23
第二章 農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型與農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展契機(jī) 33
**節(jié) 農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型的結(jié)構(gòu)性特征 33
第二節(jié) 農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型的趨勢性特征 42
第三節(jié) 農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的契機(jī) 52
第三章 新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村職業(yè)教育的新使命 74
**節(jié) 新型城鎮(zhèn)化與農(nóng)村職業(yè)教育的關(guān)系 74
第二節(jié) 新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新使命 92
第三節(jié) 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中的問題 100
第四章 當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育主體的角色和功能 114
**節(jié) 政府的政策創(chuàng)新與農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展 114
第二節(jié) 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的功能構(gòu)建與農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展 122
第三節(jié) 涉農(nóng)企業(yè)與新型職業(yè)農(nóng)民的培育 132
第五章 當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展模式改革與創(chuàng)新 143
**節(jié) 我國農(nóng)村職業(yè)教育模式的類型 143
第二節(jié) 我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展模式的改革 159
第三節(jié) 我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展模式的創(chuàng)新 169
第六章 當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育的推進(jìn)策略與功能實現(xiàn) 183 **節(jié) 優(yōu)化宏觀環(huán)境：加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 183 第二節(jié) 營造社區(qū)氛圍：大力發(fā)展社區(qū)教育 192 第三節(jié) 激發(fā)內(nèi)外動力：充分調(diào)動多方主體性 205 第四節(jié) 抓住工作重點：開展農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口職業(yè)培訓(xùn) 217 第五節(jié) 強(qiáng)化外部保障：完善農(nóng)村職業(yè)教育保障機(jī)制 226 參考文獻(xiàn) 237
第六章 當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育的推進(jìn)策略與功能實現(xiàn) 183 **節(jié) 優(yōu)化宏觀環(huán)境：加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 183 第二節(jié) 營造社區(qū)氛圍：大力發(fā)展社區(qū)教育 192 第三節(jié) 激發(fā)內(nèi)外動力：充分調(diào)動多方主體性 205 第四節(jié) 抓住工作重點：開展農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口職業(yè)培訓(xùn) 217 第五節(jié) 強(qiáng)化外部保障：完善農(nóng)村職業(yè)教育保障機(jī)制 226 參考文獻(xiàn) 237
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當(dāng)代中國農(nóng)村職業(yè)教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研究 作者簡介
黃興華，1981年出生。2008年畢業(yè)于中山大學(xué)政治，獲法學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為周口師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院副書記。長期致力于農(nóng)村社會和文化等領(lǐng)域研究，主持、參與完成 和省部級課題10余項，在CSSCI和北大核心期刊發(fā)表論文10余篇，曾獲評河南省 教師，周口市第三屆 社科專家。
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