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新課程改革背景下的學(xué)校發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787523211083
- 條形碼：9787523211083 ; 978-7-5232-1108-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新課程改革背景下的學(xué)校發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
本書從一個基層普通高中學(xué)校管理者的視角，審視二十年來學(xué)校在課程改革中發(fā)展的過程，梳理脈絡(luò)和取得的成績，從理論研究、制定規(guī)劃、文化建構(gòu)、組織實施、評價優(yōu)化等多維度切入，在具體實踐中總結(jié)規(guī)律、提純經(jīng)驗、創(chuàng)新模式、豐富內(nèi)涵。同時，以這些成績和經(jīng)驗為起點，思考在當(dāng)下新課程改革背景下學(xué)校發(fā)展的方向和路徑。**部分側(cè)重于宏觀層面，進入新時代，適應(yīng)社會經(jīng)濟和政治發(fā)展的需求，學(xué)校要走出一條擴優(yōu)提質(zhì)的新路，以辦人民滿意的教育為宗旨，必須破解一些難題，走多樣化、特色化發(fā)展的道路。第二、三部分側(cè)重于中觀層面，面對未來對人才培養(yǎng)的新要求，學(xué)校要制定課程改革實施綱要，完善課程體系，推動課堂教學(xué)改革和評價改革。同時學(xué)校教學(xué)管理部門和基層管理組織（年級組）要落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，強化職能，推進課改、抓好教師隊伍建設(shè)，讓教研和數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量的提升。第四部分，側(cè)重于微觀層面，立足于思政課堂主陣地，深入探討課程思政與思政課程的融合與“大思政課”實施的路徑，提高學(xué)校思政教育的水平和能力，真正落實學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)，解決學(xué)校當(dāng)前的熱點問題。
新課程改革背景下的學(xué)校發(fā)展研究 目錄
**部分新課程改革背景下的學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展
**章學(xué)校辦學(xué)理念的提煉
一、我國學(xué)校的歷史演變
二、辦學(xué)理念的內(nèi)涵與外延梳理
三、辦學(xué)理念的價值與意義
四、辦學(xué)理念的特有屬性
五、辦學(xué)理念的類型
六、辦學(xué)理念的提煉、形成
七、提煉辦學(xué)理念要注意的幾個問題
第二章如何提升學(xué)校的管理質(zhì)量和水平
一、學(xué)校管理概念的內(nèi)涵及分類
二、學(xué)校管理的價值及意義
三、學(xué)校常設(shè)機構(gòu)的職能及存在的問題
四、學(xué)校如何提高管理質(zhì)量和管理水平
五、名校是如何提高管理質(zhì)量和管理水平的
六、我國學(xué)校管理普遍存在的問題
……
展開全部
新課程改革背景下的學(xué)校發(fā)展研究 作者簡介
許子棟，1987年7月畢業(yè)于湖北師范大學(xué)政治系，中學(xué)高級教師，曾獲孝感市高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，湖北省高中政治骨干教師培養(yǎng)對象。2002年7月調(diào)入深圳工作，龍崗區(qū)骨干教師，龍崗區(qū)督學(xué)，龍崗區(qū)教科研專家，深圳市先進教育工作者，陜西師范大學(xué)兼職副教授，美國布朗大學(xué)訪問學(xué)者，F(xiàn)任龍崗區(qū)布吉高級中學(xué)副校長。從教36年，做過5年教研員，教育教學(xué)、高考成績突出，多名學(xué)生考入清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)等名校。
積極投身科研，有10多篇教育文章發(fā)表在《特區(qū)教育》《廣東教育》《湖北教育》《學(xué)校黨建與思想教育》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等省級、國家級刊物上，有8篇有關(guān)課程與教學(xué)改革的文章刊登在《南方教育時報》《中國教育報»等省級、國家級報紙上。參與編寫教育著作和學(xué) 習(xí)資料6本。2003年主持開發(fā)的校本課程“龍崗走向城市化”填補了龍崗區(qū)校本課程開發(fā)的空白，獲得深圳市教學(xué)成果評比一等獎。2022年12月，主編的《走向深度學(xué)習(xí)的“三動”高效課堂》一書由東北師范大學(xué)出版社出版。
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