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中小學智慧課堂需求評估概論 版權信息
- ISBN：9787513090728
- 條形碼：9787513090728 ; 978-7-5130-9072-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學智慧課堂需求評估概論 本書特色
本書構建了一整套智慧課堂開發的模式，對于如何開發智慧課堂的研究，具有很好的借鑒意義。
中小學智慧課堂需求評估概論 內容簡介
本書基于《教育信息化2.0行動計劃》背景，深度剖析新時代中小學對智慧課堂的需求情況，并采用Python語言融入多屬性決策技術，建立一套智能化的需求評估模型及其運行機制。本書的研究成果可供業界參考與借鑒，可用于拓展智慧課堂需求評估研究的新取向，亦可為我國中小學智慧教育平臺建設賦能助力。
中小學智慧課堂需求評估概論 目錄
**章 智慧課堂發展歷程、現狀及原型理論
**節 智慧課堂發展歷程
第二節 智慧課堂理論緣起
第二章 多屬性決策技術下的智慧課堂需求評估
**節 智慧課堂需求評估指標及層級結構建置
第二節 智慧課堂需求評估指標間的因果關系與權重
第三節 智慧課堂需求方案績效排序方法
第三章 智慧課堂教學實驗數據匯集方法與記錄工具編制
**節 需求訪談數據匯集方法與記錄工具編制
第二節 面向學生的數據匯集方法與記錄工具編制
第四章 智慧課堂需求成長情況（２０１８—２０２２年）
**節 人工智能產業風口下的民辦教育集團對智慧課堂的需求狀況
第二節 中小學教師對智慧課堂的需求狀況（２０２１—２０２２年）
第五章 智慧課堂需求評估模型、機制與采購評標方法
**節 民辦教育集團智慧課堂需求評估模型
第二節 民辦教育集團智慧課堂需求評估機制
第三節 公辦中小學智慧課堂項目采購需求編制及評標辦法
附 錄
附錄（一） 智慧課堂常見需求及對應迭代方案
附錄（二） 《教育信息化２０行動計劃》下的中小學智慧課堂環境
建設之常用技術參數
附錄（三） 民辦教育集團智慧課堂需求評估指標建置問卷（實例）
附錄（四） ＡＮＰ專家問卷（實例）
附錄（五） ＤＡＮＰ專家問卷的背景資料（實例）
附錄（六） ＶＩＫＯＲ技術的Ｐｙｔｈｏｎ代碼
附錄（七） 主軸譯碼統整表（實例節選）
附錄（八） 訪談記錄開放性譯碼表（實例節選）
附錄（九） 智慧課堂逸事記錄（實例）
附錄（十） 焦點團體訪談受訪對象背景資料（實例）
附錄（十一） 智慧教學環境下教師勝任力評價數據源（實例）
附錄（十二） 設計本位研究所涉教育技術類別一覽表（２０００—２０２１年）
附錄（十三） 設計本位研究文章的數據支持方法一覽表
**節 智慧課堂發展歷程
第二節 智慧課堂理論緣起
第二章 多屬性決策技術下的智慧課堂需求評估
**節 智慧課堂需求評估指標及層級結構建置
第二節 智慧課堂需求評估指標間的因果關系與權重
第三節 智慧課堂需求方案績效排序方法
第三章 智慧課堂教學實驗數據匯集方法與記錄工具編制
**節 需求訪談數據匯集方法與記錄工具編制
第二節 面向學生的數據匯集方法與記錄工具編制
第四章 智慧課堂需求成長情況（２０１８—２０２２年）
**節 人工智能產業風口下的民辦教育集團對智慧課堂的需求狀況
第二節 中小學教師對智慧課堂的需求狀況（２０２１—２０２２年）
第五章 智慧課堂需求評估模型、機制與采購評標方法
**節 民辦教育集團智慧課堂需求評估模型
第二節 民辦教育集團智慧課堂需求評估機制
第三節 公辦中小學智慧課堂項目采購需求編制及評標辦法
附 錄
附錄（一） 智慧課堂常見需求及對應迭代方案
附錄（二） 《教育信息化２０行動計劃》下的中小學智慧課堂環境
建設之常用技術參數
附錄（三） 民辦教育集團智慧課堂需求評估指標建置問卷（實例）
附錄（四） ＡＮＰ專家問卷（實例）
附錄（五） ＤＡＮＰ專家問卷的背景資料（實例）
附錄（六） ＶＩＫＯＲ技術的Ｐｙｔｈｏｎ代碼
附錄（七） 主軸譯碼統整表（實例節選）
附錄（八） 訪談記錄開放性譯碼表（實例節選）
附錄（九） 智慧課堂逸事記錄（實例）
附錄（十） 焦點團體訪談受訪對象背景資料（實例）
附錄（十一） 智慧教學環境下教師勝任力評價數據源（實例）
附錄（十二） 設計本位研究所涉教育技術類別一覽表（２０００—２０２１年）
附錄（十三） 設計本位研究文章的數據支持方法一覽表
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中小學智慧課堂需求評估概論 作者簡介
陳仰平，福建平潭人，博士，三明學院教育與音樂學院副教授（預聘）兼實驗室副主任（主持工作），三明學院引進高層次人才，馬來亞大學教育領導與政策研究中心高級研究員（兼），曾在新加坡擔任中小學教師、教育集團智慧課堂項目研發負責人，已出版學術專著2部，發表學術論文10余篇。
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