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異化與拯救: 兒童創(chuàng)傷的心理發(fā)展與保護(hù)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522710679
- 條形碼：9787522710679 ; 978-7-5227-1067-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
異化與拯救: 兒童創(chuàng)傷的心理發(fā)展與保護(hù)研究 內(nèi)容簡介
本書從中國社會流動背景下兒童虐待的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，圍繞受虐兒童的情感、自我、依戀、心理彈性四類典型的心理與行為問題，研究編制一套符合中國文化背景的兒童受虐量表，并在大規(guī)模分類調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地探討受虐兒童心理問題的典型表現(xiàn)、主要特征，分析其影響因素。本書借鑒國外兒童保護(hù)研究的新成果和新經(jīng)驗(yàn)，針對兒童受虐問題提出基本保護(hù)制度和行動方案，構(gòu)建家庭、社區(qū)和教育機(jī)構(gòu)三位一體的兒童保護(hù)體系，建立兒童保護(hù)制度的路線圖，為逐步實(shí)現(xiàn)依法管理，科學(xué)規(guī)劃，促進(jìn)兒童保護(hù)事業(yè)健康有序發(fā)展提供依據(jù)。本書為國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目 “ 社會流動背景下受虐兒童保護(hù)體系研究” (ＢＨＡ１７０１３０) 項(xiàng)目成果。
異化與拯救: 兒童創(chuàng)傷的心理發(fā)展與保護(hù)研究 目錄
導(dǎo)論……………………………………………………………………( １ )
**節(jié) 問題之源…………………………………………………( １ )
第二節(jié) 已有視域和問題域………………………………………(１０)
第三節(jié) 問題域的推進(jìn)……………………………………………(３０)
**章 童年期受虐量表的編制…………………………………(４１)
**節(jié) 量表編制前的預(yù)備研究…………………………………(４１)
第二節(jié) 量表**稿測試及結(jié)果分析……………………………(４５)
第三節(jié) 量表第二稿測試及結(jié)果分析……………………………(５７)
第四節(jié) 正式量表的形成與施測…………………………………(６７)
第五節(jié) 關(guān)于兒童期受虐量表的特點(diǎn)和使用……………………(７５)
第二章 受虐兒童的情緒問題行為………………………………(７８)
**節(jié) 受虐兒童情緒問題行為概述……………………………(７８)
第二節(jié) 受虐兒童情緒問題行為的發(fā)展特點(diǎn)……………………(８５)
第三節(jié) 受虐兒童情緒問題行為產(chǎn)生的生理機(jī)制………………(８８)
第四節(jié) 受虐兒童情緒問題行為產(chǎn)生的心理機(jī)制……………(１０１)
第三章 受虐兒童的自我發(fā)展…………………………………(１１５)
**節(jié) 自我發(fā)展概述…………………………………………(１１７)
第二節(jié) 受虐兒童的自我發(fā)展及其對健康的影響……………(１２７)
???
第四章 受虐兒童的家庭教養(yǎng)方式與依戀……………………(１３５)
**節(jié) 家庭教養(yǎng)方式概述……………………………………(１３５)
第二節(jié) 受虐兒童的家庭教養(yǎng)方式……………………………(１４２)
第三節(jié) 受虐兒童的依戀發(fā)展及其對健康的影響……………(１５２)
第五章 受虐兒童的自尊發(fā)展…………………………………(１６０)
**節(jié) 自尊發(fā)展概述…………………………………………(１６０)
第二節(jié) 受虐兒童的自尊發(fā)展及其對健康的影響……………(１６２)
第六章 受虐兒童的心理彈性…………………………………(１７３)
**節(jié) 心理彈性概述…………………………………………(１７３)
第二節(jié) 受虐兒童的心理彈性發(fā)展及其對健康的影響………(１８１)
第七章 兒童保護(hù)的國際經(jīng)驗(yàn)…………………………………(１８９)
**節(jié) 兒童保護(hù)的歷史發(fā)展…………………………………(１８９)
第二節(jié) 兒童保護(hù)的基本原則…………………………………(１９３)
第三節(jié) 兒童保護(hù)的法律保障…………………………………(２００)
第四節(jié) 兒童保護(hù)的社會保障…………………………………(２０８)
第八章 中國兒童保護(hù)的政策進(jìn)展與趨勢……………………(２２０)
**節(jié) 兒童保護(hù)法律法規(guī)體系的建構(gòu)與取向………………(２２０)
第二節(jié) 兒童保護(hù)社會支持體系的建構(gòu)與取向………………(２３１)
第三節(jié) 社會工作系統(tǒng)的介入和實(shí)踐流程……………………(２４０)
第四節(jié) 受虐兒童的社會救助典型案例………………………(２４４)
第五節(jié) 受虐兒童的社會支持體系建構(gòu)………………………(２４６)
參考文獻(xiàn)………………………………………………………(２５１)
后記……………………………………………………………（263）
展開全部
異化與拯救: 兒童創(chuàng)傷的心理發(fā)展與保護(hù)研究 作者簡介
袁宗金，江蘇睢寧人，1970年出生，南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院教授，主要從事學(xué)前教育基本理論、處境不利兒童發(fā)展等方面的研究。兼任中國管理科學(xué)學(xué)會基礎(chǔ)教育管理專業(yè)委員會副主任，入選“國培計(jì)劃”專家?guī)欤K省教學(xué)名師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人。主持國家社科基金、江蘇省社科基金項(xiàng)目等5項(xiàng)，出版專著5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，被人大復(fù)印報刊資料全文收錄10篇。獲高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）三等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎。
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