包郵現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究

作者：唐紅星,唐良躍,胡先云

出版社：湘潭大學(xué)出版社出版時間：2024-01-01

開本： 16開 頁數(shù)： 133

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究版權(quán)信息

ISBN：9787568713337
條形碼：9787568713337 ; 978-7-5687-1333-7
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究內(nèi)容簡介

本書將探索現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展過程中涉及的主要因素，構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，將豐富現(xiàn)代職業(yè)教育理論研究的內(nèi)容體系，為政府行政部門和教育管理部門實(shí)現(xiàn)有效管理和有效投入提供參考。職業(yè)教育是教育改革的方向，教育改革是改革的樞機(jī)。在此基礎(chǔ)上，本書從現(xiàn)代職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)入手，從課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、校企合作模式構(gòu)建、畢業(yè)生質(zhì)量分析、教學(xué)信息化發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)本科教育拓展等多維度地論述了職業(yè)教育改革的具體路徑、作用及意義。

現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究目錄

**章現(xiàn)代職業(yè)教育理論概述節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的概念節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征第三節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的目的與任務(wù) 第四節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育的地位能章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ) 節(jié)職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量指標(biāo)的分析節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育畢業(yè)生培養(yǎng) 第三節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè) 第三章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的困境節(jié)職業(yè)教育在社會層面“認(rèn)可度”不高節(jié)職業(yè)教育同產(chǎn)業(yè)發(fā)展“契合度”較低第三節(jié)職業(yè)教育與人才需求“匹配度”較低第四節(jié)職業(yè)教育所育之才的獲得感、幸福感、榮譽(yù)感不高第四章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)發(fā)展的未來職業(yè)教育信息化節(jié)信息化是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢節(jié)職業(yè)教育信息化建設(shè)的問題與對策第三節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育信息化發(fā)展第四節(jié)職業(yè)教育信息化建設(shè)的未來展望第五章現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑節(jié)強(qiáng)化職業(yè)教育類型節(jié)完善產(chǎn)教融合辦學(xué) 第三節(jié)創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制第四節(jié)深化教育教學(xué)改革

展開全部

現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究作者簡介

唐紅星，湖南大學(xué)化工學(xué)院分析化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，理學(xué)博士，美國德克薩斯理工大學(xué)健康科學(xué)中心博士后。2022年8月至今任湖南瀟湘技師學(xué)院(湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院)副院長、民進(jìn)永州市委會副主委(兼)。唐良躍，零陵學(xué)院物理系物理學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，2020年9月至今擔(dān)任湖南瀟湘技師學(xué)院(湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院)教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量管理中心主任，并兼任學(xué)院機(jī)關(guān)第二支部書記。胡先云，湖南師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)畢業(yè)，管理學(xué)碩士，湖南瀟湘技師學(xué)院(湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院)正高級講師(教授級)。

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