掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
新時代高質量教師培訓研究(第三卷):教師培訓模式創新 版權信息
- ISBN：9787570459698
- 條形碼：9787570459698 ; 978-7-5704-5969-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時代高質量教師培訓研究(第三卷):教師培訓模式創新 內容簡介
叢書第三卷聚焦教師培訓模式創新，基于成人學習、建構主義等理論，對教師培訓需求、模式創新之目標、內容、方式、評價一體化以及創新模型運行機制進行分析，重點對新手型(新教師)、熟練型教師(優秀青年教師)、勝任型教師(區級骨干教師)、成熟型教師(市級骨干教師)、專家型教師(特級教師與正高級教師)以及協同創新型校本教師研修(UDS)等模式進行研究，分別分析不同模式在培訓目標、內容和方式等方面的創新舉措與模型建構。
新時代高質量教師培訓研究(第三卷):教師培訓模式創新 目錄
**章 教師培訓模式創新的背景及概念
**節 教師培訓模式創新的時代背景與現實需求
一、 基礎教育發展對教師專業發展提出新要求
二、建設教育強國，中國呼喚高質量教師教育
第二節 中外教師培訓模式實踐與研究的發展脈絡
一、國外教師培訓模式實踐與研究的變革發展
二、 教師培訓模式實踐與研究的變革發展
第三節 新時代高質量教師培訓模式創新的概念和原理
一、新時代高質量教師培訓模式創新的概念
二、新時代高質量教師培訓模式創新的原理
第二章 教師培訓模式創新的模型建構
節 教師培訓模式創新之需求分析
一、教師培訓需求的含義和特征
二、教師培訓需求分析的對象、類型與維度
三、教師培訓需求對于構建教師培訓模式的意義
四、新時代教師培訓需求與高質量教師培訓模式構建
第二節 教師培訓模式創新之理論基礎
一、教師生涯發展理論：開展教師分層培訓的基礎
二、成人學習理論：重新認識培訓對象的成人特質和學習特點
三、建構主義教師學習理論：創新教師培訓過程的依據
第三節 教師培訓模式創新之內容架構
一、教師培訓模式生成模型探討
二、教師培訓模式核心要素表征
第三章 新手型教師培訓模式創新
節 新時代新手型教師發展需求分析
一、新手型教師的界定和內涵特征
二、新手型教師專業發展的政策導向與現實需求
三、新手型教師專業發展需求模型解析
第二節 新手型教師培訓模式建構
一、新手型教師培訓模式建構的理論闡釋
二、新手型教師培訓模式建構的實踐探索
第三節 新手型教師培訓模式實施有效機制
一、關鍵時期、關鍵事件和關鍵人物的指導機制
二、校本實踐的落實機制
三、1~3年系統性培訓機制
第四章 熟練型教師培訓模式創新
節 新時代熟練型教師發展需求分析
一、熟練型教師的界定和內涵特征
二、熟練型教師專業發展的政策導向、價值實現和現實需求
三、熟練型教師專業發展需求模型解析
第二節 熟練型教師培訓模式建構
一、熟練型教師培訓模式建構的理論基礎
二、熟練型教師培訓模式建構的實踐探索
第三節 熟練型教師培訓模式應用
一、熟練型教師培訓的方案設計
二、熟練型教師培訓的實施策略
第五章 勝任型教師培訓模式創新
節 新時代勝任型教師發展需求分析和理論基礎
一、新時代勝任型教師發展的需求分析
二、新時代勝任型教師發展的理論基礎
展開全部
新時代高質量教師培訓研究(第三卷):教師培訓模式創新 作者簡介
張金秀，北京教育學院外語與 教育學院院長，教授，碩士生導師；長期從事中小學英語教育教學研究、中小學英語教師專業發展研究與教學工作，擔任 “國培計劃”示范性項目英語教師培訓者培訓、北京市 教師工作室主持人等多個項目的首席專家；著有《以學習為中心的中學英語課堂教學》等專著，在《課程·教材·教法》《中小學外語教學》等核心期刊發表學術論文40余篇，其中多篇論文被“中國人民大學復印報刊資料”全文轉載。
書友推薦
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
唐代進士錄
- >
二體千字文
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
回憶愛瑪儂
- >
莉莉和章魚
- >
推拿
本類暢銷
