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名師名校名校長書系:初中英語文學體驗閱讀行動研究 版權信息
- ISBN：9787554171233
- 條形碼：9787554171233 ; 978-7-5541-7123-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:初中英語文學體驗閱讀行動研究 內容簡介
本書主要提煉了長沙縣初中英語工作室團隊和以松雅湖中學為主的城區(qū)初中英語教師團隊歷時5年，在英語教學方面的課題研究實踐成果。書中詳盡地陳述了進行“初中英語文學體驗閱讀”的必要性和可行性。
名師名校名校長書系:初中英語文學體驗閱讀行動研究 目錄
上篇 理論概述
**章 引言
**節(jié) 開展初中英語文學體驗閱讀的意義
第二節(jié) 開展與文學整本書體驗閱讀的背景
第三節(jié) 孩子終身發(fā)展的需要
第四節(jié) 中學英語閱讀教學現存的主要問題
第二章 初中英語文學體驗閱讀的文獻綜述
**節(jié) 有關閱讀教學的相關研究
第二節(jié) 中小學英語文學閱讀教學研究現狀
第三節(jié) 國內外英語閱讀教學中的文學閱讀教學研究
第四節(jié) 教育行動研究及在外語教學研究中的應用
第三章 初中英語文學體驗閱讀教學**輪行動研究：嘗試和探索
**節(jié) 問題和分析
第二節(jié) 制訂和實施行動計劃
第三節(jié) **輪行動研究典型課例
第四節(jié) **輪行動研究總結和反思
第四章 初中英語文學體驗閱讀教學第二輪行動研究：調整和改正
**節(jié) 問題和研究設計
第二節(jié) 第二輪行動研究措施：制訂和實施行動計劃
第三節(jié) 第二輪行動研究總結和反思
第五章 初中英語文學體驗閱讀教學第三輪行動研究：提升和應用
**節(jié) 第三輪行動研究問題的提出
第二節(jié) “閱讀圈”閱讀模式在文學閱讀教學中的實踐
第三節(jié) “閱讀圈”閱讀模式的教學反思與總結
第六章 初中英語文學體驗閱讀教學的反思性研究：成效與改進
**節(jié) 前三輪行動研究的初步總結
第二節(jié) 初中英語文學體驗閱讀的推廣
第三節(jié) 初中英語文學體驗閱讀的改進措施
第七章 結論
**節(jié) 初中英語文學閱讀教學的策略和方法
第二節(jié) 初中英語文學閱讀教學的研究和創(chuàng)新
第三節(jié) 初中英語文學閱讀教學研究的不足和前景
下篇 教學總結
第八章 閱讀教學策略研究
談大單元教學背景下初中英語閱讀有效教學策略
淺談初中英語“以讀促寫”教學策略
智慧教育背景下初中英語閱讀教學策略
初中英語閱讀教學策略分析
初中學生英語閱讀和寫作教學結合的策略分析
城郊初中英語閱讀生本對話策略研究
思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用
初中英語閱讀“教-學-評”一體化運用研究
基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學
基于思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學實踐
基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學讀后活動設計
基于主題意義發(fā)展學生思維品質的閱讀教學實踐
初中英語閱讀教學策略
淺談提高英語閱讀能力的策略
新課標背景下如何高效進行初中英語閱讀教學
探究方法，高效教學
淺談如何培養(yǎng)初中學生的英語閱讀能力
第九章 教學的深度思考
初中英語閱讀教學的心得體會
關于批判性閱讀的一點思考
關于高效課堂下農村初中英語閱讀教學的幾點思考
初中英語“閱讀圈”模式下教師角色的探析與思考
智慧教育背景下信息技術與初中英語閱讀教學融合探究
新課標背景下初中英語閱讀教學的有效性探究
基于英語閱讀教學，培養(yǎng)學生的文化意識
將中華優(yōu)秀傳統文化融入初中英語閱讀教學的研究
在英語閱讀中對話，提升學生的英語核心素養(yǎng)
讓初中英語閱讀課更豐富
分層教學法在初中英語閱讀“智慧課堂”教學中的應用研究
對話理論下初中英語閱讀教學初探
淺析英語課堂中的沉默現象
展開全部
名師名校名校長書系:初中英語文學體驗閱讀行動研究 作者簡介
黃英，中共黨員，高級教師，1994年于常德師專專科畢業(yè)，1997年于長沙鐵道學院自考本科畢業(yè)，2008年獲湖南科技大學教育碩士，現為長沙縣松雅湖中學英語教師。先后在《中外交流》《學英語報》《高中生》等刊物發(fā)表文章5篇，主編著作1部，參編著作3部。先后榮獲長沙市卓越教師、長沙縣初中英語工作室首席名師、長沙縣英語學科帶頭人稱號，長沙縣英語兼職教研員，2020年長沙市中考命題專家。
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