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名師名校名校長書系:核心素養(yǎng)視域下初中語文閱讀教學(xué)實踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787547296486
- 條形碼：9787547296486 ; 978-7-5472-9648-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:核心素養(yǎng)視域下初中語文閱讀教學(xué)實踐研究 內(nèi)容簡介
本書以基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)課題研究為落腳點，呈現(xiàn)新課程背景下對閱讀教學(xué)的實踐探索，通過探究閱讀教學(xué)的目標(biāo)、方法、策略，以及課文重難點的突破等，體現(xiàn)自主閱讀、合作探究的新課程理念，從而提升學(xué)生的閱讀能力和認知水平，逐步形成初中語文閱讀教學(xué)的新理念和思路。本書內(nèi)容上涵蓋統(tǒng)編語文教材教讀課、自讀課、課外古詩詞、綜合性學(xué)習(xí)等課型，文體上綜合呈現(xiàn)記敘文、散文、小說、詩歌等體裁，內(nèi)容豐富，課例翔實具體，為一線老師提供可供探討和學(xué)習(xí)的教學(xué)案例與思考，增強新形勢下閱讀教學(xué)的指導(dǎo)性。
名師名校名校長書系:核心素養(yǎng)視域下初中語文閱讀教學(xué)實踐研究 目錄
上篇 研究策略
章 初中語文閱讀教學(xué)課題實踐研究
探索優(yōu)化策略，構(gòu)建實用有效的閱讀教學(xué)模式
從以“教”為主到以“學(xué)”為主的閱讀教學(xué)模式轉(zhuǎn)變
第二章 初中語文閱讀教學(xué)策略探索
教材初中語文有效課堂教學(xué)策略探究
研究教學(xué)內(nèi)容的有效選擇挖掘文本 的教學(xué)價值
游記散文有效性教學(xué)的思考
初中語文分層次閱讀教學(xué)模式探討
學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
淺談初中語文送別詩閱讀教學(xué)技巧
“語”與“文”
文本為綱靈活閱讀
關(guān)于角色扮演教學(xué)法的幾點建議
初中語文新授課切入點的把握
第三章 初中語文閱讀教學(xué)案例分析
巧引學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞
基于學(xué)情分析的教學(xué)策略調(diào)整
基于不同層次學(xué)生的教學(xué)策略調(diào)整
從學(xué)情評估看課堂教學(xué)的有效性
下篇 案例實踐
第四章 初中語文詩歌閱讀教學(xué)案例
《天凈沙·秋思》教學(xué)案例
《賣炭翁》教學(xué)案例
《卜算子·黃州定慧院寓居作》教學(xué)案例
《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)案例
《天上的街市》教學(xué)案例
《金色花》教學(xué)案例
《假如生活欺騙了你》教學(xué)案例
第五章 初中語文文言文閱讀教學(xué)案例
《詠雪》教學(xué)案例
《答謝中書書》教學(xué)案例
《大道之行也》教學(xué)案例
《送東陽馬生序》教學(xué)案例
《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案例
第六章 初中語文散文閱讀教學(xué)案例
《春》教學(xué)案例
《再塑生命的人》教學(xué)案例
《貓》(第2課時)教學(xué)案例
《一棵小桃樹》教學(xué)案例
《 的生命》教學(xué)案例
《昆明的雨》教學(xué)案例
《登勃朗峰》教學(xué)案例
《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)案例
第七章 初中語文小說閱讀教學(xué)案例
《臺階》教學(xué)案例
《我的叔叔于勒》教學(xué)案例
參考文獻
后記
展開全部
名師名校名校長書系:核心素養(yǎng)視域下初中語文閱讀教學(xué)實踐研究 作者簡介
鄭麗洪，教師，現(xiàn)任職于漳州市教育科學(xué)研究院，福建省首批基礎(chǔ)教育基地校指導(dǎo)組成員，福建省語文學(xué)科教學(xué)帶頭人。先后在《語文建設(shè)》《中學(xué)語文》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，主持并完成多項省市級課題研究。
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