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區域融合教育的研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787206206849
- 條形碼：9787206206849 ; 978-7-206-20684-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
區域融合教育的研究與實踐 內容簡介
本書以區域融合教育為研究方向和出版方向。本書立足區域實際，構建了“宏觀－中觀－微觀”區域融合教育支持系統，滿足了不同層次的教師、家長和學生的個性化發展需求。全書圍繞系統構建、實施運作、課程架構、實踐與運用等進行了探索，既符合 政策需求，也高度契合現實需求。對特殊教育的理論研究和實踐發展皆有較大的參考價值；對從事特殊教育行業的教師或從業人員有很好的借鑒意義。
區域融合教育的研究與實踐 目錄
緒論 融合教育之現狀
**章 區域融合教育的系統構建
融合教育三級生態支持模式的構建——越秀區融合教育的10年探索
“五育并舉”下的隨班就讀融合育人新模式
高質量發展下的區域融合教育支持保障模式
淺談 支持理念下隨班就讀學生學 同體的構建——以越秀區區域融合教育模式探索為例
構建區域融合教育支持保障體系
第二章 區域融合教育的實施運作
“多元化、 、立體式”DOT區域融合教育實施方案
“支持共融，讓生命 出彩”區域融合教育實施案例
“加減乘除共支持，多彩生命齊綻放”越秀區融合教育實施案例
“秀霓虹”平臺區域融合教育實施方案
越秀區特殊教育指導中心的架構和職能定位
以搭建 支持體系為核心的區特殊教育指導中心運作實踐
積極構建多元化的區域融合教育培訓體系
第三章 區域融合教育的課程架構
學校多元化課程與專業化發展新視角
多元化區域性融合教育課程建設——以廣東省廣州市越秀區為例
以“獨立”為核心的融合教育課程架構
“陽光少兒”區域性融合教育課程
第四章 區域融合教育的實踐研究
特殊教育指導中心支持服務體系的實踐研究——以越秀區為例
建立普校孤獨癥學生“按規則發言”行為的個案研究
參考文獻
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