掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
名師名校名校長書系:讓每個生命同樣精彩--一位啟聰教師的研究與思考 版權信息
- ISBN：9787577101491
- 條形碼：9787577101491 ; 978-7-5771-0149-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:讓每個生命同樣精彩--一位啟聰教師的研究與思考 內容簡介
本書是李敬梅老師秉持著有愛無礙、有教無類、教育康復、融合發展的教育觀, 堅持24年對特殊教育事業執著追求, 辛勤耕耘的智慧結晶。本書用至純至真的文字詮釋了她“清簡溫潤”的教學風格; 用樸實無華的語言記錄了她成長經歷的故事; 用潛精積思的態度展現了她教育研究的探索; 用精美典型案例的演繹了她教學技能的精湛; 用進取感恩的心態記錄了她教學研修的感悟; 素材的選取和內容的編排合理精煉, 讓讀者喜歡閱讀。
名師名校名校長書系:讓每個生命同樣精彩--一位啟聰教師的研究與思考 目錄
章 教學風格與個人成長
節 名師成長檔案
用特別的情懷潤澤特別的天使
第二節 學科教育觀
有愛無礙、有教無類、教育康復、融合發展
第三節 教學風格
清·簡·溫·潤
第四節 育人故事
堅守山區特校譜寫愛的箴言
第五節 對我影響 深的人
我的父親母親
第六節 他人眼中的我
熱情敬業和藹公正
第七節 教學現場
《草原》課堂教學實錄
第二章 課題研究及教學實踐案例
節 聽力障礙語文教學研究
聾校“醫教結合強化口語說寫并舉”教學模式實踐研究
用客家方言，激發聾生學習古詩文的興趣
第二節 說寫并舉教學實踐案例
《看圖學詞學句》(第四課時)教學設計
《拔河》第二課時教學設計
《 的麥穗》教學設計
《那片綠綠的爬山虎》(第二課時)教學設計
第三節 聾校溝通與交往課程開發
河源市博愛學校“溝通與交往”校本課程成果簡介
聾校“溝通與交往”校本教材開發與設計思路
聾校“溝通與交往”主題單元結構
“溝通與交往”校本課程年級目標及教材框架
第四節 智力障礙教學研究
培智生本課程建設方案
課程校本化實施的思考與實踐
第五節 個別化教育理念下的協同教學案例
《土豆黃瓜》教學設計
《認識圓形》教學設計
《神奇的五官》教學設計
《美味的爆米花》教學設計
《春天來了》教學設計
《籃球運球》教學設計
第六節 培智學校《勞動技能》課程開發
培智學校《勞動技能》四大領域課程內容
培智學校《勞動技能》課程框架
第三章 研修紀實
節 研修活動集萃
激動感動行動
相遇是歌
梅香清雋，綠萼綻放
滿懷壯志赴京師，劾力同心取真經
匯聚璀璨上海共享學術盛宴
金陵名教汲真知特殊教育同發展
展開全部
名師名校名校長書系:讓每個生命同樣精彩--一位啟聰教師的研究與思考 作者簡介
李敬梅，中學語文高級教師，全國交通銀行特教園丁，全國希望工程優秀鄉村教師，廣東省特級教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”名教師培養對象，河源市中小學首席教師。主持及參與國家、省、市級課題研究六項，開發聾校《溝通與交往》課程獲廣東省特殊教育課程建設成果一等獎。曾在《現代特殊教育》《中學語文》等專業期刊上發表多篇學術論文，執教課例多次獲國家、省、市級獎勵。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
推拿
- >
李白與唐代文化
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
隨園食單
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
本類暢銷
