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問題化學習 版權信息
- ISBN：9787519135362
- 條形碼：9787519135362 ; 978-7-5191-3536-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
問題化學習 本書特色
本書是基礎教育國家級教學成果獎一等獎成果“問題化學習20年：學與教的變革”相關研究經(jīng)驗的集中著述，書中全面回答了問題化學習是什么、怎樣做等問題，是一本指導學校和教師開展問題化學習的實踐指南。
問題化學習 內(nèi)容簡介
作者在我社2010年版《有效學習設計：問題化 圖式化 信息化》一書的基礎上，結(jié)合問題化學習17年研究成果，進行了理論梳理與實踐歸納。全書共分三部分。**部分“問題化學習的原理與方式”，內(nèi)容包括問題化學習的研究緣起、理論內(nèi)涵、結(jié)構原理及實現(xiàn)方式。第二部分“問題化學習的課堂與教學”，內(nèi)容包括問題化學習的教學首要原理、課堂結(jié)構與生態(tài)、教學設計與實施、學與教的評估及學科教學實踐。第三部分“培育問題化學習者”，內(nèi)容涉及面向未來的問題化學習者及學校的使命。
問題化學習 目錄
**部分 問題化學習的原理與方式
**章 緒論
**節(jié) 問題化學習研究的緣起
第二節(jié) 問題化學習的實踐演進
第三節(jié) 問題化學習的基本內(nèi)涵
本章小結(jié)
第二章 問題解決的中國方案
**節(jié) 國際教育發(fā)展的兩條脈絡
第二節(jié) 中國特色的研究建構
第三節(jié) 學習方式與方法論貢獻
本章小結(jié)
第三章 問題與問題系統(tǒng)
**節(jié) 問題在哪里
第二節(jié) 問題的類型
第三節(jié) 問題系統(tǒng)
本章小結(jié)
第四章 問題化學習的結(jié)構原理
**節(jié) 問題化學習的要素與結(jié)構
第二節(jié) 問題化學習的過程與方式
第三節(jié) 問題化學習的學理分析
本章小結(jié)
第五章 問題化學習的實現(xiàn)形式
**節(jié) 問題系統(tǒng)化
第二節(jié) 系統(tǒng)圖式化
第三節(jié) 圖式可視化
本章小結(jié)
第六章 問題化學習的理論基礎
**節(jié) 問題化學習的哲學基礎
第二節(jié) 問題解決心理學
第三節(jié) 問題化學習與學習科學
第四節(jié) 問題化學習與教學做合一
本章小結(jié)
第二部分 問題化學習的課堂與教學
第七章 問題化學習的課堂首要原理
**節(jié) “三位一體”原理
第二節(jié) 以學生的問題為起點
第三節(jié) 以學科的問題為基礎
第四節(jié) 以教師的問題為引導
本章小結(jié)
第八章 問題化學習的課堂結(jié)構與生態(tài)
**節(jié) 問題化學習的課堂基本結(jié)構
第二節(jié) 合作解決問題的課堂組織生態(tài)
第三節(jié) 問題化學習的課堂成長階段
本章小結(jié)
第九章 問題化學習的教學設計與實施
**節(jié) 問題化學習目標體系的構建
第二節(jié) 以學習為中心的路徑設計
第三節(jié) 問題化學習的課堂實施
第四節(jié) 課程視野下的系統(tǒng)設計與實施
本章小結(jié)
第十章 問題化學習的學與教評估
**節(jié) 問題化學習能力目標
第二節(jié) 問題化學習的評估方法
第三節(jié) 問題化學習的課堂觀察與評價
本章小結(jié)
第十一章 問題化學習的學科教學實踐
**節(jié) 問題化學習的學科教學概述
第二節(jié) 科學探究問題與人文感悟問題的解決
第三節(jié) 問題化學習的各科教學實踐
本章小結(jié)
第三部分 培育問題化學習者
第十二章 從問題化學習到問題化學習者
**節(jié) 學校組織發(fā)展的思考
第二節(jié) 問題化學習視角的學校使命
本章小結(jié)
第十三章 問題化學習的學校任務體系建構
**節(jié) 成就“自教育”的學生
第二節(jié) 建設“自適應”的課程
第三節(jié) 發(fā)展“自驅(qū)動”的教師
第四節(jié) 展開“自連接”的合作
本章小結(jié)
展開全部
問題化學習 作者簡介
王天蓉，上海市特級教師，正高級教師，上海市寶山區(qū)問題化學習研究所學術領銜人，上海市教書育人楷模，第三屆“明遠教育獎”獲得者。 徐誼，華東師范大學教師教育學院博士研究生，上海市特級校長，正高級教師。上海市教育學會寶山實驗學校校長，上海市寶山區(qū)問題化學習研究所副所長，上海市教育學會初中教育管理專委會副主任，教 育 部中學校長培訓中心特邀專家。
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