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教師教育的理論基礎與實踐路徑研究 版權信息
- ISBN：9787558119675
- 條形碼：9787558119675 ; 978-7-5581-1967-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育的理論基礎與實踐路徑研究 內容簡介
本書共六章，內容包括：教師教育概述、教師專業化的發展研究、教師教育政策發展、教師教育課程設置探究、教師教育實踐探究、教師教育改革發展趨勢分析。具體包含發達國家的教師教育課程設置、教師職前教育實踐等內容。
教師教育的理論基礎與實踐路徑研究 目錄
**章 教師教育概述
節 教師教育的概念及特征
第二節 教師教育的發展歷程
第三節 當代中國教師教育
第二章 教師專業化的發展研究
節 教師專業化的基本含義
第二節 教師專業化發展的基本舉措
第三章 教師教育政策發展
節 我國教師教育政策的制定與完善
第二節 國外的教師教育制度
第四章 教師教育課程設置探究
節 發達 的教師教育課程設置
第二節 我國的教師教育課程設置
第五章 教師教育實踐探究
節 教師職前教育實踐
第二節 教師入職培訓實踐
第三節 教師職后培訓實踐
第六章 教師教育改革發展趨勢分析
節 教師教育改革發展的社會現實背景
第二節 發達 教師教育改革的主要趨勢
第三節 我國教師教育的改革與發展趨勢
參考文獻
展開全部
教師教育的理論基礎與實踐路徑研究 作者簡介
王聰，女，畢業于吉林大學 政治專業，博士研究生；現就職于海南師范大學初等教育學院，副教授，副院長，近年來一直從事小學英語學科教學和教師教育研究，在省級以上期刊發表論文20余篇。其中，在CSSCI期刊上以 作者身份發表論文6篇，參與著作、教材編寫2本；主持省廳級項目6項，獲得省級教學獎項3項。
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