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化學教學的創(chuàng)新模式研究 版權信息
- ISBN：9787577005171
- 條形碼：9787577005171 ; 978-7-5770-0517-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學教學的創(chuàng)新模式研究 內(nèi)容簡介
目前，高職化學教師多采用傳統(tǒng)的教學模式，教學效果十分不理想，從而導致很多學生嚴重缺乏學習化學課程的積極性與主動性。化學專業(yè)知識 終要服務于實際的社會生產(chǎn)，并在社會生產(chǎn)中創(chuàng)造相應的經(jīng)濟效益，因此，新時期的高職化學教學，需要針對時代的要求進行教材內(nèi)容、教學方式、教學目的等方面的改革，運用多元化的教學方式、靈活的教學評價方式，以取得良好的教學效果。化學教學要想取得良好的教學效果，離不開有效的教學策略、教學設計和典型的案例分析。縱觀市面上關于化學教學的書籍，涉及教學論、教學設計等內(nèi)容的書籍屢見不鮮，但是關于高職化學教學策略與案例分析的書籍卻屈指可數(shù)。在此背景下，本書針對高職化學教學的策略與典型案例進行了系統(tǒng)的分析和論述，為讀者勾勒出一幅策略與案例并存的化學教學藍圖。
化學教學的創(chuàng)新模式研究 目錄
**章 化學教學策略概述
**節(jié) 化學教學策略的研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 教學策略的概念與構成
第三節(jié) 教學策略的影響因素
第四節(jié) 化學教學的常用策略
第二章 化學教與學過程設計
**節(jié) 化學知識的定義及分類
第二節(jié) 化學陳述性知識的教學設計
第三節(jié) 化學程序性知識的教學設計
第四節(jié) 基于問題解決教學模式的化學教學設計
第五節(jié) 化學教與學過程設計實踐——實驗室制備溴乙烷的改良方法
第三章 化學學案導學教學研究
**節(jié) 學案的設計思路研究
第二節(jié) 學案的單元設計研究
第三節(jié) 支架式學案設計研究
第四節(jié) 《生物藥物儀器分析》學習領域課程課業(yè)設計的探索
第五節(jié) 學案導學的德育實踐研究
第四章 化學任務驅動教學模式的構建
**節(jié) 任務驅動教學模式的理論基礎
第二節(jié) 任務驅動教學模式的構建路徑
第五章 信息技術環(huán)境下高職化學探究式教學模式研究
**節(jié) 引言
第二節(jié) 信息技術環(huán)境下高職化學探究式教學模式的理論基礎
第三節(jié) 信息技術環(huán)境下高職化學探究式教學模式的設計
第四節(jié) 信息技術環(huán)境下高職化學探究式教學模式的實施
第五節(jié) 教學實踐——基于職教云平臺“儀器分析”課程線上線下混合式教學模式的實踐
附錄
第六章 互惠式教學風格在高職化學實驗課程中的教學設計研究
**節(jié) 引言
第二節(jié) 互惠式教學風格相關概念與理論基礎
第二節(jié) 職業(yè)學校化學實驗課程教學現(xiàn)狀調查與問題分析
第三節(jié) 基于互惠式風格的化學實驗課堂設計策略
第四節(jié) 互惠式教學風格在高職化學實驗課程教學設計中的思考
附錄
第七章 高職院校化學“雙創(chuàng)”教育教學實踐研究
**節(jié) 高職院校雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育有效融合的路徑研究
第二節(jié) 基于雙創(chuàng)背景的“化學”實訓教學改革探討
第三節(jié) “雙創(chuàng)”理念驅動“化學”課程改革研究
第八章 微課在化學學科中的應用
**節(jié) 微課設計理念與化學知識分布的契合
第二節(jié) 微課展示形式與化學實驗設計的契合
第三節(jié) 微課教學應用于化學教學
第四節(jié) 微課教學應用于化學實驗教學
第五節(jié) 微課在化學學科中的導入設計
第六節(jié) 微課教學應用于化學的注意事項
第九章 高職院校綠色化學教育
**節(jié) 綠色化學教育的理論基礎
第二節(jié) 高職院校綠色化學教育的現(xiàn)狀調查
第三節(jié) 高職院校綠色化學教育的實踐研究
第四節(jié) 高職院校綠色化學教育實踐研究的效果
附錄
第十章 化學教師的評價與專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 教師在化學教育中的角色定位
第二節(jié) 現(xiàn)代化化學教師的要求與專業(yè)發(fā)展
參考文獻
展開全部
化學教學的創(chuàng)新模式研究 作者簡介
趙艷霞，畢業(yè)于華中師范大學化學與教學論專業(yè)，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任武漢職業(yè)技術學院專任教師。主要研究方向為職業(yè)教育、分析檢測等。主持《儀器分析》省級精品在線開放課程1門。公開發(fā)表論文23篇（其中核心論文4篇）；主編《儀器分析》、《藥物分析》（十四五國家規(guī)劃教材）、《有機化學》、《儀器分析應用技術》教材4部，參編公開出版教材17部；獲實用新型專利4項、軟件著作權1項；主持省級及以上科研課題7項；獲2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎；分獲2018年、2019年湖北省職業(yè)院校教學能力大賽二等獎2項。 吳蔚，畢業(yè)于華中師范大學高分子材料專業(yè)，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任武漢職業(yè)技術學院專任教師。主要研究方向為職業(yè)教育、基礎化學等。公開發(fā)表論文21篇（其中核心論文4篇）；主編《有機化學》、《無機及分析化學》教材2部，參編公開出版教材4部；獲實用新型專利3項；主持省級及以上科研課題3項；獲2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎；分獲2018年、2019年湖北省職業(yè)院校教學能力大賽二等獎2項。
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