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中小學“多感官聯動式”音樂教學優秀案例集 版權信息
- ISBN：9787569710564
- 條形碼：9787569710564 ; 978-7-5697-1056-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學“多感官聯動式”音樂教學優秀案例集 內容簡介
多感官聯動教學法是一種全身心、全方位、多感覺、立體化融入學習過程的“全身全反應”音樂教學方法。它將教育學、心理學、神經科學等學科理論與音樂課堂教學實踐相結合，契合中國學生發展的核心素養，以培養“全面發展的人”為核心，促進“生本”建設。多感官聯動教學法通過調動視覺、聽覺、觸覺等多種知覺參與，將聽覺、視覺、動覺、觸覺、味覺、前庭覺、本體覺等感知覺進行統合，進而促進大腦統合感知系統做出反應，有效促進音樂能力以及非智力因素(如注意力、記憶力、情緒控制、形象思維、邏輯思維等)的提升。它注重具身認知、生理體驗交互的動態過程，同時，能改變音樂“離身”學習中過于重視知識講解、依賴單一感官，卻缺乏身心整體深度參與的尷尬局面。通過感知統合，多角度地感知音樂，才能使學生對音樂形成有深度、夠全面的認知。因此，多感官聯動教學法是符合中小學生自然成長規律的音樂教學方法。
本書匯總了一些基于多感官聯動教學法的中小學音樂教學設計案例，希望藉此方式為各位讀者提供理論思考和實踐參考，為促進學生演唱水平和音樂素養，提高教學質量、提升學習興趣、活躍課堂氣氛、豐富教學形式而提供材料。
中小學“多感官聯動式”音樂教學優秀案例集 目錄
**編 小學部分
課例1 《玩具兵進行曲》教學設計
課例2 《快樂的小笛子》教學設計
課例3 《火車開啦》教學設計
課例4 《這是什么？》教學設計
課例5 《鐵匠波爾卡》教學設計
課例6 《兩只老虎》教學設計
課例7 《船歌》教學設計
課例8 《春天舉行音樂會》教學設計
課例9 《木偶的步態舞》教學設計
課例10 《同伴進行曲》教學設計
課例11 《那不勒斯舞曲》教學設計
課例12 《看大戲》教學設計
課例13 光影·印象——《小小少年》教學設計
課例14 水鄉情韻——《楊柳青》教學設計
課例15 《D大調卡農》教學設計
課例16 《晨景》教學設計
課例17 《快樂的手藝人》教學設計
課例18 《思鄉曲》教學設計
課例19 《阿細跳月》教學設計
課例20 《關山月》教學設計
課例21 《火把節》教學設計
課例22 《海德薇格主題》教學設計
課例23 《拍手拍手》教學設計
課例24 《一把雨傘圓溜溜》(**課時)教學設計
第二編 初中部分
課例25 《行進之歌》教學設計
課例26 《雷鳴電閃波爾卡》教學設計
課例27 走近江南小調——《無錫景》教學設計
課例28 走近拉美——《凱皮拉的小火車》教學設計
課例29 *濃無錫情——《無錫景》教學設計
課例30 《奧林匹克號角》教學設計
課例31 《第九(自新大陸)交響曲》(第二樂章)教學設計
課例32 《曲苑尋珍》教學設計
第三編 高中部分
課例33 承川劇之精髓顯育人之本位——以《中國川劇》一課為例的音樂德育案例一則
課例34 京劇“梅派”之美
課例35 經典流行音樂——爵士樂
課例36 《優雅》教學設計
課例37 《拉丁美洲音樂》教學設計
課例38 《絲竹相和》教學設計
課例39 《歐洲歌劇及其藝術形式》教學設計
課例40 管樂隊的構成及主要樂器簡介
課例1 《玩具兵進行曲》教學設計
課例2 《快樂的小笛子》教學設計
課例3 《火車開啦》教學設計
課例4 《這是什么？》教學設計
課例5 《鐵匠波爾卡》教學設計
課例6 《兩只老虎》教學設計
課例7 《船歌》教學設計
課例8 《春天舉行音樂會》教學設計
課例9 《木偶的步態舞》教學設計
課例10 《同伴進行曲》教學設計
課例11 《那不勒斯舞曲》教學設計
課例12 《看大戲》教學設計
課例13 光影·印象——《小小少年》教學設計
課例14 水鄉情韻——《楊柳青》教學設計
課例15 《D大調卡農》教學設計
課例16 《晨景》教學設計
課例17 《快樂的手藝人》教學設計
課例18 《思鄉曲》教學設計
課例19 《阿細跳月》教學設計
課例20 《關山月》教學設計
課例21 《火把節》教學設計
課例22 《海德薇格主題》教學設計
課例23 《拍手拍手》教學設計
課例24 《一把雨傘圓溜溜》(**課時)教學設計
第二編 初中部分
課例25 《行進之歌》教學設計
課例26 《雷鳴電閃波爾卡》教學設計
課例27 走近江南小調——《無錫景》教學設計
課例28 走近拉美——《凱皮拉的小火車》教學設計
課例29 *濃無錫情——《無錫景》教學設計
課例30 《奧林匹克號角》教學設計
課例31 《第九(自新大陸)交響曲》(第二樂章)教學設計
課例32 《曲苑尋珍》教學設計
第三編 高中部分
課例33 承川劇之精髓顯育人之本位——以《中國川劇》一課為例的音樂德育案例一則
課例34 京劇“梅派”之美
課例35 經典流行音樂——爵士樂
課例36 《優雅》教學設計
課例37 《拉丁美洲音樂》教學設計
課例38 《絲竹相和》教學設計
課例39 《歐洲歌劇及其藝術形式》教學設計
課例40 管樂隊的構成及主要樂器簡介
展開全部
中小學“多感官聯動式”音樂教學優秀案例集 作者簡介
王蕾，女，浙江寧波人，浙江師范大學教育學院教育學博士研究生(課程與教學論方向)，教授，美國哥倫比亞大學、華東師范大學訪問學者。
主持三門國家級一流金課(“音樂與健康”“聆聽中國”“音樂鑒賞”)，主講慕課全國百余所高校的30余萬學生選學，主講音樂素養等課程廣受好評。主編教材4部，曾榮獲首屆“最美寧大人”、首屆“真誠獎教金”教學特別貢獻獎，5次榮獲浙江省高校教學類評比特等獎，曾榮獲浙江省高校青年教師教學技能大賽特等獎、首屆全國高校教師教學創新大賽一等獎暨全國高校教學創新設計獎、浙江省師德先進個人、浙江省高校優秀共產黨員、寧波市音樂獎、寧波市五一勞動獎章獲得者等榮譽，相關事跡獲得《人民日報》《浙江日報》等主流媒體專題報道。
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