包郵困境與突破:心理教師身份認同研究

作者：周宇

出版社：上海三聯書店出版時間：2024-01-01

開本：其他頁數： 198

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

困境與突破:心理教師身份認同研究版權信息

ISBN：9787542682574
條形碼：9787542682574 ; 978-7-5426-8257-4
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

困境與突破:心理教師身份認同研究內容簡介

本書分為九章，內容包括：為何要關注心理教師的專業身份認同、回望教師身份認同與存在困境的研究、心理教師專業身份認同的研究設計、中文版教師專業身份認同測量工具的修訂、心理教師專業身份認同的量化研究、“我是誰”的認同困境與思考、“我在做什么”的認同困境與探索等。

困境與突破:心理教師身份認同研究目錄

**章為何要關注心理教師的專業身份認同一、研究背景二、國內外文獻研究概覽三、心理教師身份認同研究的核心概念界定四、研究問題與思路五、研究的意義與價值第二章回望教師身份認同與存在困境的研究一、身份認同的思考二、教師身份認同三、教師身份認同的困境四、本研究的理論框架第三章心理教師專業身份認同的研究設計一、研究問題與研究取向二、研究方法三、樣本案例選擇與資料分析四、研究信效度與研究倫理第四章中文版教師專業身份認同測量工具的修訂一、中文版教師身份認同量表的翻譯與校正 ……

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