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語文閱讀教學指導:中國古代詩詞(中學篇) 版權信息
- ISBN：9787303287789
- 條形碼：9787303287789 ; 978-7-303-28778-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文閱讀教學指導:中國古代詩詞(中學篇) 內容簡介
在當前統編語文教材中，古詩文所占篇幅比重進一步提高，針對這一現象，如何在教學實踐中落實和提升語文核心素養成了當務之需。本書系統地梳理了六冊初中語文統編教材中的所有古詩，并嘗試從以下幾個方面探求古詩專題閱讀的路徑：從章法結構解讀古詩詞的風骨氣韻，基于客觀經驗潛入文字的解讀路徑，從多樣意象的美學風格解讀文化意象，從古詩常見的藝術手法即修辭寫法解讀古詩，從文化人格解讀民族文化傳承的關鍵密碼。本書適合廣大中學語文教師、教研員閱讀、學習和使用，對中學語文教師系統開展古詩專題閱讀具有一定的借鑒、參考價值。
語文閱讀教學指導:中國古代詩詞(中學篇) 目錄
**章 分章析句：從章法結構解讀風骨氣韻
**節 重章疊句：思想、情感、層次、節奏的遞進
第二節 起承轉合：首尾呼應、上下勾連的邏輯
第三節 詞牌韻律：景、事、情、理的交融
第四節 內在結構：主題、情感、時空的脈絡
第二章 潛文入字：基于客觀經驗的解讀路徑
**節 依據漢字本源解讀
第二節 依據詞義演變歷程解讀
第三章 審美意象：多樣美學風格的載體
**節 山水田園詩意象的生命情調
第二節 邊塞征戍詩意象的風骨氣象
第三節 送別羈旅詩意象的人生態度
第四章 藝術表現：常見的修辭手法
**節 比喻：具象鮮明的切入路徑
第二節 夸張：把握特征的關鍵要素
第三節 用典：解讀情志的重要依據
第五章 文化人格：民族文化傳承的關鍵密碼
**節 君子人格：中國文化的集體人格模式
第二節 隱士人格：傳統文化精神的獨特表現
第三節 俠士人格：以正義為核心的歷史文化共建
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語文閱讀教學指導:中國古代詩詞(中學篇) 作者簡介
朱艷春，通州區教師研修中心初中語文研修組組長，中國高等教育學會教師分會語文教師教育中心副理事長，北京市語文學科帶頭人，北京師范大學互聯網 高精尖項目特聘專家及兼職研修員，北師大京師大講堂《紅樓夢》《西游記》《論語》特邀主講；中文核心期刊《中學語文教學參考》特約編輯。著有《做語言文字的煉丹人》《初中語文微課設計與評析》等，發表《給情感尋找一個載體》《散文閱讀教學怎樣凝聚“氣韻”》等論文。
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