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教育的理由 版權信息
- ISBN：9787569539387
- 條形碼：9787569539387 ; 978-7-5695-3938-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育的理由 內容簡介
本書結合新時代背景下教育改革現狀和發展實際，圍繞教育改革發展、教師職業發展、教育評價改革等展開，涉及學生的學習方式如何變革、教育如何解決學習問題、教育家型教師如何培養等方面。包括認知的方式與變革的力量；觀念的高度與方法的轉變；社會的進步與品質的提升；生命的意義與職業的情懷；文化的意蘊和精神的浸潤；意識的喚醒和意義的顯現等內容。以專業教育者的視角，從心理學、教育學理論出發，深入挖掘學習的科學原理和心理機制，分析學習和教學中存在的本質問題并給出解決建議與策略。
教育的理由 目錄
**章 教育：認知的方式與變革的力量
給觀念一個理由
教育規律究竟是什么
談論教育的方式
教育發展與文化的桎梏
“應試教育”錯在哪里
學生“減負”的時代意義
理解教育的高質量發展
“雙減”要告別教育工具主義
未來教育的基本價值是人本主義
追逐教育的詩和遠方
第二章 學習：觀念的高度與方法的轉變
學習的觀念決定教育的高度
究竟是什么影響著學生的學習方式
正視“學習危機”
學習比教育更重要
我們該如何保護學生的創新精神
互聯網時代，我們的閱讀遇到了什么問題
學習作為一種生活方式
社會背景因素與學習
第三章 改革：社會的進步與品質的提升
評價改革的本質是價值觀變革
評價改革如何為教學提質增效
學科思政是教學本質的回歸
PISA是如何評價的
*好的課堂教學是什么
課程的生命在于創新
第四章 教師：生命的意義與職業的情懷
什么是教師的愛
教師評價改革的關鍵是什么
新任教師如何走上專業成長的“快車道”
新時代教師應有的五個關鍵意識
為什么教師要休寒暑假
教育懲戒的能與不能
讓教師挺直腰桿“管”學生
厚植教育情懷是“優師計劃”師范生培養的關鍵
我們還能用什么來比喻教師
STEM教育需要什么樣的教師
——STEM教育理念對中小學教師專業發展的啟示
新時代特級教師的新使命
教研工作的榮譽、危機與使命
校本研修如何促進教師專業發展
喚醒教師生命意識
ChatGPT來了，教師該怎么辦
教育家型教師應該是什么樣子的
第五章 反思：文化的意蘊和精神的浸潤
夸美紐斯的影響有多大
盧梭：天才在左瘋子在右
愛孩子，讀讀科扎克
教育會不會告別功利性
世上*差的學校
——重溫《放牛班的春天》和教育問題
孩子的江湖一樣險惡
疫情、生命與成長
第六章 表達：意識的喚醒和意義的顯現
教育者思考的心路
理解教育唯有讀書
教育是一項協作的藝術
語文的“設計”
閱讀對學生思維的“塑形”
教育表達的情懷
美術不是“術”的教育
展開全部
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