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為人處師——一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆 版權(quán)信息
- ISBN：9787553528250
- 條形碼：9787553528250 ; 978-7-5535-2825-0
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為人處師——一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆 本書特色
《為人處師：一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆》是一部教育故事隨筆集。多年前，作者從西部偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小學(xué)出發(fā)，經(jīng)中學(xué)，到大學(xué)，而后成為走四方的資深媒體人。作者感念一路護(hù)送他遠(yuǎn)行的老師們，對(duì)教育改變學(xué)子人生的力量深有感觸，于是，用文字記錄下這些。 從書里能看到青春從師生情中汲取力量，也能看到青春鼓舞人生與渲染生命的熱烈。 李燕這個(gè)同鄉(xiāng)“小師弟”，過去十多年累積了很多與老師相關(guān)的故事隨筆，是個(gè)有心人。教育是悄無聲息的，也是需要被記錄的。 ——新教育研究院院長(zhǎng)、特級(jí)教師 李鎮(zhèn)西 我從國(guó)外訪學(xué)回來，遇到李燕這一批“青春在線”的大學(xué)生已近二十年，成了亦師亦友的關(guān)系。《為人處師》里能看到青春從師生情中汲取力量，也能看到青春鼓舞人生與渲染生命的熱烈。 ——德州學(xué)院原黨委委員、副校長(zhǎng) 遲沂軍 我與李燕因?yàn)榻逃婊顒?dòng)認(rèn)識(shí)，十年過去我們交往愈深。如今他向世人獻(xiàn)出自己那些“為人處師”的故事，字里行間皆是真人、真事與真情，彌足珍貴，引人深思，給人啟發(fā)。 ——中國(guó)計(jì)量大學(xué)副教授，作家 余閑 看到《為人處師》里李燕與老師們的故事，仿佛自己重回當(dāng)年的學(xué)生時(shí)光。我們同級(jí)同文學(xué)愛好，二十年來友誼歷久彌新，每次相聚都感慨頗多？此奈淖?jǐn)⑹，好似照見自己，獻(xiàn)映未來。 ——上海體育大學(xué)教授、山東理工大學(xué)兼職教授，博士 王資博
為人處師——一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書講述作者與人生路上的老師們接觸、交往的點(diǎn)滴故事，記錄這些經(jīng)歷帶給自己的為人處世的體驗(yàn)和啟發(fā)，并結(jié)合自己曾經(jīng)的三年高中教師的工作經(jīng)歷，分享作為老師的感受與思考。全書計(jì)二十四萬字，真人真事真切感悟，是不可多得的體驗(yàn)感悟式教育隨筆，對(duì)當(dāng)下青少年成長(zhǎng)教育和教師教育工作有積極的借鑒意義。
為人處師——一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆 目錄
序一 一次立德樹人的正向反饋與成果/胡興禹
序二 我有些慶幸/阮平
**章 什么是老師？回首又見TA
【閱讀指引】
【1】 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑
【2】 我永遠(yuǎn)記得這名鄉(xiāng)村校長(zhǎng)
【3】 可甜可咸葉摩爾
【4】 要說說祝喬森老師的這四件事
【5】 俞醫(yī)生，到底是不是“愚醫(yī)生”？
【6】 阮爺爺造就了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)造就了我們
【7】 教我如何不愛您
【8】 老輩子口口相傳的，是民間故事也是為人的道理
第二章 做事先做人，做人先做學(xué)生
【閱讀指引】
【1】 新盛，興盛
【2】 上廁所都在練英語的特級(jí)教師
【3】 我尊敬的黃運(yùn)泉老先生
【4】 欠宋玉蓮老師的不僅僅是8千元錢
【5】 我的學(xué)生記者生涯
【6】 三十年后再相會(huì)
【7】 所有的時(shí)間，都用來浪費(fèi)在美好的事情上
【8】一面墻，提出了未來社會(huì)的一種答案
第三章 我的更生，我的校長(zhǎng)
【閱讀指引】
【1】更生教師描譜
【2】高中一學(xué)期同時(shí)有四位語文老師，你敢想嗎？
【3】少年阮平過三關(guān)
【4】阮平校長(zhǎng)的3種刀法
【5】阮平校長(zhǎng)的四次流淚
【6】一套音響背后的甜味和通透
【7】我*后沒有拿那個(gè)信封
【8】偶有獨(dú)與天地對(duì)，常在心領(lǐng)神會(huì)時(shí)
【9】智慧的閃光，思想的聲音
【10】創(chuàng)業(yè)相較方知難，初心不改更生是
【11】多么希望袁老師還坐在更生的圖書館里
【12】給李元新和孫凌老師的慰問信
第四章 寶貴的淺嘗：走過你來時(shí)的路
【閱讀指引】
【1】 一群“老更生”的帶領(lǐng)下，造一個(gè)“大更生”
【2】 淡淡的陽光，淡淡的夢(mèng)
【3】陽光打在你的臉上，溫暖留在我和你們的心里
【4】你見或者不見我，我就在那里
【5】我的學(xué)生我的班
【6】8班，又見8班
【7】我教高中生喝酒打牌的“職場(chǎng)必殺技”
【8】 你們讀大學(xué)快一年了
【9】你們讀大學(xué)快兩年了
【10】你們讀大學(xué)快三年了
【11】你們畢業(yè)快四年了
第五章 我所講的，就是我所想的
【閱讀指引】
【1】 在這顆星球上，人是*大的投資
【2】 趁年輕，倒逼自己一把！
【3】 我們把這件小小的善事做了
【4】 火魂獎(jiǎng)學(xué)金可以是火鍋獎(jiǎng)學(xué)金，更生校友力量不斷凝聚壯大
【5】 你跟我一起，打造人生一種共同的價(jià)值升華
【6】 畢業(yè)十年，大學(xué)還是人生*美好的時(shí)光
【7】 但凡成事者，自然有文筆
【8】相逢的人會(huì)再相逢，我們創(chuàng)業(yè)的江湖再見
第六章 對(duì)中國(guó)的教育：有態(tài)度，沒情緒
【閱讀指引】
【1】 人工智能時(shí)代的育兒觀
【2】 拿什么拯救你，我的中國(guó)男孩
【3】不是再難出寒門貴子，而是社會(huì)板結(jié)化
【4】 大學(xué)：我們罵了四年，卻牽念一生
【5】中國(guó)本？茖W(xué)生畢業(yè)的去向問題（兼答今天我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)?）
【6】中國(guó)鄉(xiāng)村代課教師個(gè)個(gè)都是盧安克
【7】樂山的中流砥柱，應(yīng)該被世人記住
后記
展開全部
為人處師——一種個(gè)體成長(zhǎng)教育隨筆 作者簡(jiǎn)介
李燕，男，四川樂山人，天方燕談自媒體創(chuàng)始人、成都科技新聞學(xué)會(huì)會(huì)員、樂山市更生學(xué)校理事會(huì)理事，新京報(bào)、每日經(jīng)濟(jì)新聞等媒體特約評(píng)論員，樂山市更生學(xué)校校友總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山東理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。 也是2013搜狐集團(tuán)“創(chuàng)新思享匯”年度最受歡迎講師，2013聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)客大賽自媒體評(píng)委、2014海爾集團(tuán)海立方創(chuàng)客大賽評(píng)委、2014年虎嗅網(wǎng)年度“FM”節(jié)主持人，2019微信公開課PRO戰(zhàn)略合作媒體。同時(shí)是樂山市更生學(xué)；鸹戟(jiǎng)學(xué)金創(chuàng)始發(fā)起與出資人。
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