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課例反思導向下初中英語教師專業發展的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787523209349
- 條形碼：9787523209349 ; 978-7-5232-0934-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課例反思導向下初中英語教師專業發展的實踐研究 內容簡介
本書依據廣東省教育科研“十三五”規劃 2017 年度教育科研重點項目“課例反思導向下初中英語教師專業發展的實踐研究”，立足課堂，以項目為驅動，以學科問題為導向，構建“三段式”課例反思推進實驗模式，對真實的課堂教學過程開展合作性研究，以探究初中英語教師專業發展的路徑。本書內容分為兩部分，**部分主要是從理論上對課例反思研究及教師專業發展進行論述，探究課例反思實踐對教師專業發展的促進作用；第二部分主要是選錄部分實驗教師的“三段式”課例反思，展示項目組如何通過“一個主題、二次研討、三次反思”的課例反思推進研究，強化專業意識，激發教師“*近發展區”的潛能，突破自我。
課例反思導向下初中英語教師專業發展的實踐研究 目錄
緒論
一、問題的提出
二、研究綜述
三、課例反思研究的主要特征
四、課例反思研究的主要方式
五、課例反思研究的主要內容
六、課例反思研究的目的與意義
**部分基礎篇
專題一教師專業發展概述
專題二教師專業發展的關鍵問題
專題三初中英語教師專業發展
專題四教師專業發展的現狀及對策分析
專題五課例反思的內涵
專題六課例反思的實踐
專題七有效備課
專題八有效聽評課
第二部分經驗篇
……
展開全部
課例反思導向下初中英語教師專業發展的實踐研究 作者簡介
鐘燕青，中學英語 教師，廣東省特級教師、南粵 教師、江門市 教師、 共產黨員、“排頭兵” 個人，江門市首批“名師名醫名家”、廣東省新一輪“百千萬人才培養工程”初中名教師培養對象、廣東省中小學名教師工作室主持人（2015-2020年）。“生本、互動”是她的教學理念，“靈動、尚善”是她的教學風格。主持（參與）省、市、區級課題研究10項，現主持廣東省教育科研“十三五”規劃中小學教師教育科研能力提升計劃教育科研重點項目。多篇教育論文獲獎，并在省、市級刊物上發表。
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