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基于教學評一體化理念的小學數學課堂教學問題診斷與對策 版權信息
- ISBN：9787573142504
- 條形碼：9787573142504 ; 978-7-5731-4250-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于教學評一體化理念的小學數學課堂教學問題診斷與對策 內容簡介
小學數學的學習至關重要，關系到學生整個學習生涯中對數學學科的學習興趣與熱情。本書是關于小學數學課堂教學的理論專著。首先論述了小學數學課程的教學模式、教學方法與教學目標，然后介紹了“教學評一體化”的理論基礎以及小學數學課堂“教學評一體化”的策略建構。緊接著對小學數學課堂教學的問題提出了相應的解決策略，從數學的學習、數學應用題的學習、圖形的學習等幾個方面論述了小學數學課堂的學習策略。 闡述了小學數學教學評價的基本問題、理念與評價方法。
基于教學評一體化理念的小學數學課堂教學問題診斷與對策 目錄
**章 小學數學教學概述
**節 小學數學教學現狀
第二節 小學數學課堂教學模式
第三節 小學數學課堂教學方法
第四節 小學數學課堂教學目標
第二章 教-學-評一體化的理論解讀
**節 教-學-評一體化的理論基礎
第二節 小學數學課堂教學一體化的價值
第三節 “教學評一體化”理念下的小學數學課堂教學
第四節 提升小學數學課堂教學評一體化的構建策略
第三章 小學數學課堂教學問題診斷
**節 把握教材，理解“用教材教”
第二節 精心預設，設計貼近學生生活的教學內容
第三節 創設教學情境，引發學習動機
第四章 數的學習策略
**節 數的認識學習策略
第二節 數的運算學習策略
第五章 方程式與應用題的學習策略
**節 式與方程學習策略
第二節 應用題學習策略
第六章 圖形學習策略
**節 圖形的認識學習策略
第二節 圖形的測量學習策略
第三節 圖形的運動學習策略
第七章 統計概論與綜合實踐學習策略
**節 統計與概論學習策略
第二節 綜合與實踐學習策略
第八章 小學數學教學評價
**節 小學數學教學評價的基本問題
第二節 小學數學教學評價的基本理念
第三節 小學數學教學評價的基本方法
參考文獻
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