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新德育理論探索與思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787512049666
- 條形碼：9787512049666 ; 978-7-5120-4966-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新德育理論探索與思考 本書特色
小學(xué)德育教育普遍存在的問題包括課本內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一、與學(xué)生生活脫離，特別是這些高深的大道理與小學(xué)生似乎相距甚遠(yuǎn)。讓學(xué)生接受、喜愛和*終真正理解掌握德育課程內(nèi)容，達(dá)到態(tài)度的改變，是教育工作者應(yīng)該解決的問題，而本書中創(chuàng)新性地將《道德與法治》的德育教育與小學(xué)課程中與學(xué)生品德和行為相關(guān)的課程進(jìn)行融合，無疑是打開了解決問題的新視角和新方法，不失為解決目前小學(xué)德育所存在問題的一個(gè)有益探索。讀者如果能夠細(xì)細(xì)品讀，也許能和作者產(chǎn)生共鳴，繼而從本書中找尋到解決問題的部分答案。
新德育理論探索與思考 內(nèi)容簡(jiǎn)介
新時(shí)代德育理論與小學(xué)各學(xué)科課程相互融合探索理論書籍。多年的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，整理出新德育與小學(xué)各學(xué)科課程設(shè)計(jì)之間的關(guān)系論述。
新德育理論探索與思考 目錄
目 錄
他山之石可以攻玉為盧老師書作序 / 001
前言 / 001
**輯 新德育課程理論論述 / 001
淺談小學(xué)德育課程的創(chuàng)新之路
第二輯 新德育與《道德與法治》課程的融合 / 007
**節(jié) 我心中的“110” / 009
第二節(jié) 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 / 014
第三輯 德育課程與勞動(dòng)教育課程的融合 / 019
**節(jié) 激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)教育潛能 做好中高年級(jí)勞動(dòng)教育銜接 / 021
淺析小學(xué)中高年級(jí)德育勞動(dòng)提升技巧
第二節(jié) 綜合實(shí)踐德育勞動(dòng)滲透案例 / 029
《走訪為農(nóng)街》
第四輯 黨建教育和德育教育理論的融合 / 045
**節(jié) 扎根黨史教育德育陣地 融合家庭教育有效課堂 / 047
淺談黨史教育與小學(xué)家庭教育的融合
第二節(jié) 課前背 課中學(xué) 課后思 / 052
淺談如何巧用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”提高小學(xué)思政課堂德育素養(yǎng)
第五輯 家庭教育與學(xué)校德育教育的融合 / 059
**節(jié) 讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長 / 061
創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的基本標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 如何合理地給孩子選擇興趣班 / 069
家庭教育課程設(shè)計(jì)
第三節(jié) “雙減政策”下，提高德育課堂教育教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì) / 075
第四節(jié) 給孩子一個(gè)真實(shí)的家，讓孩子遠(yuǎn)離“不健康網(wǎng)絡(luò)” / 080
來自“家庭與網(wǎng)絡(luò)”的案例分析
第五節(jié) 教育為了讓學(xué)生成長后能呼吸更自由的空氣 / 088
《為了自由呼吸的教育》讀后感
第六節(jié) 家庭教育貴在堅(jiān)持 / 091
第七節(jié) 用德育小故事提升學(xué)生閱讀興趣 / 094
小學(xué)德育“用德育故事提升學(xué)生閱讀興趣”課題研究實(shí)驗(yàn)方案
第八節(jié) “小學(xué)主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)研究”開題報(bào)告 / 100
第九節(jié) 小學(xué)低年級(jí)閱讀提升早讀和午讀“讀物”效率的實(shí)踐研究 / 107
第十節(jié) “小學(xué)以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為主題的德育實(shí)踐課程研究”
開題報(bào)告 / 112
第六輯 用新德育理念提升學(xué)校管理效益 / 125
**節(jié) 良好的學(xué)校德育管理推動(dòng)新德育課程的發(fā)展 / 127
——推動(dòng)教育技術(shù)聯(lián)盟發(fā)展，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校共同進(jìn)步
第二節(jié) 活化流程管理 強(qiáng)化德育工作特色 優(yōu)化德育資源 / 138
小學(xué)德育工作的流程管理初探
第三節(jié) 挖掘“三重匯合”黃金點(diǎn)，打造“能力先鋒 德育特色”
的現(xiàn)代化學(xué)校 / 142
第四節(jié) 抓住“新德育優(yōu)化管理”契機(jī) 全面提升義務(wù)教育小學(xué)
效益 / 145
展開全部
新德育理論探索與思考 作者簡(jiǎn)介
盧慧婷，珠海市香洲區(qū)名班主任工作室主持人。曾獲2019年珠海市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，所帶304中隊(duì)獲得珠海市優(yōu)秀中隊(duì)。多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。具有22年從教經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任21年。曾獲“文明校園先進(jìn)個(gè)人”“南灣戰(zhàn)略支援先進(jìn)教師”；曾主持廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)德育課程教學(xué)方式研究》，并順利結(jié)題；曾主持及參與多項(xiàng)廣東省、珠海市的課題研究；曾編輯出版《廣東省思想品德教師教學(xué)用書（第七冊(cè)）》；多篇論文在國家級(jí)重要德育理論刊物上發(fā)表，曾多次獲得全國賽課（思政類）一等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)和論文也多次獲得省、市比賽一等獎(jiǎng)。多次擔(dān)任思政學(xué)科各類比賽評(píng)委，擁有豐富的思政學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任管理經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理名言：一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子得到公平的教育。
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