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多元.創新.融合:區域國別視域下文化教學與傳播研究前言 版權信息
- ISBN：9787576823387
- 條形碼：9787576823387 ; 978-7-5768-2338-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
多元.創新.融合:區域國別視域下文化教學與傳播研究前言 內容簡介
文化教學與傳潘是促進民心相通、構建人類命運共同體的重要途徑。當前，無論是針對中國語言文化，還是不同區域與國別的語言文化，其教學與傳播過程在理論、內容、方法和技術等方面充分體現了多元性、創新性和融合性特點。本書呈現來自國際中文教育和外國語言文學領域多位學者在文化教學與傳播研究中的*新成果，對中國、東南亞華文區域、南亞、西歐、東歐、拉丁美洲等地區的文化教學與傳播特點進行匯總梳理，展示文化教學與傳播的新恩路，新方法與新經驗，從具體實踐經驗上助力中國文化走出去。
多元.創新.融合:區域國別視域下文化教學與傳播研究前言 目錄
多元：語言與文化教學的多國別實踐探索
愛沙尼亞中文教育現狀、問題及對策
南亞孔子學院文化活動研究
大型語言文化賽事資源引入海外漢語口語課堂的思考
——以“漢語橋在華留學生漢語大賽”為例
法國漢語教師多語意識對漢語作為外語教學的影響
——以法國海外省留尼汪學區為例
英國孔子學院文化活動發展探究
——以愛丁堡大學蘇格蘭孔子學院為例
關于南非中學生漢語課堂管理的調查與分析
創新：國際中文領域文化教學與傳播模式探尋
國際中文教育視域下中國文化教學與傳播的新思路與新嘗試
——以法屬波利尼西亞大學孔子學院為例
國際中文教育線上文化教學模式的探索
基于虛擬仿真教學模式視角
多元·創新·融合：區域國別視域下文化教學與傳播研究前沿
文化同構視野下中文與中醫融合傳播的路徑和策略
文化分層理論視域下的國際中文教育文化微課構建
——以《四方棋盤里的中國文化》為例
“腳本-行動”教學模型下國際中文教育文化國情課教學模式研究
一以外交學院-法波大學孔子學院《中國國情文化——書法篇》為例
華文小學《中文》與大陸小學《語文》文化項目的比較研究
融合：多語種語言與文化線上、線下融合教學成果與經驗
教學空間：從物理性空間到虛擬性空間
新冠疫情背景下法語語音課線上線下混合式教學模式的探索
后疫情時代結合現代技術的國際中文教育招生與教學策略
異步在線教學中存在的問題與優化路徑式式利文擬具重新念
動端一以法波大學應用外語專業課程為例
中級漢語水平外國學生漢語寫作課翻轉課堂教學為例
——以對西班牙學生記敘文寫作教學為例
后疫情“互聯網+”環境下外國文學混合式教學探索
展開全部
多元.創新.融合:區域國別視域下文化教學與傳播研究前言 作者簡介
王鵬飛，男，獲北京語言大學歐洲語言文學專業博士學位，外交學院外語系講師。已發表學術論文10余篇，參與國家級、校級科研項目多項。主要研究方向：篇章語言學，漢法語言對比。
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