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大學數學教學與思維能力培養研究 版權信息
- ISBN：9787520826747
- 條形碼：9787520826747 ; 978-7-5208-2674-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學數學教學與思維能力培養研究 內容簡介
本書主要針對大學數學教學的特性、挑戰和機遇，對大學數學教學的各個方面與思維能力培養進行了深入研究和分析。 **章從大學數學教育演變、教學目標、基本原則和教學方法等多個角度全面概述了大學數學教學。 第二章專注于大學數學教學設計，從概念意義和基本原則與要求人手，探討了大學數學教學設計的前期分析、教學方案設計等關鍵環節，并提供了具體的大學數學教學設計案例分析。 第三章在闡述大學數學教學模式的概念、特點、功能和發展趨勢的基礎上，分析了大學數學教學模式構建、常規教學模式以及教學模式創新等內容。 第四章在介紹現代教育技術的概念、教育技術的產生與發展以及現代教育技術的重要性的基礎上，進一步探索了現代教育技術與大學數學教學的整合、現代教育技術在大學數學教學中的具體應用。 第五章專門討論了數學文化與大學數學教學的關系，強調了數學文化在大學數學教學中的重要地位。 第六章深入討論了數學思維及其影響因素，包括思維與數學思維、數學思維的類型以及影響數學思維發展的智力因素和非智力因素。 第七章關注大學數學教學中思維能力的培養，討論了大學數學教學中應該培養的數學思維能力及教學原則、培養學生數學思維能力的教學策略、努力培養學生良好的思維品質和基于思維導圖培養學生數學思維能力等。
大學數學教學與思維能力培養研究 目錄
**章 大學數學教學概述 **節 大學數學教育演變 第二節 大學數學教學目標 第三節 大學數學教學基本原則 第四節 大學數學教學方法第二章 大學數學教學設計 **節 大學數學教學設計概述 第二節 大學數學教學設計的前期分析 第三節 大學數學教學方案設計 第四節 大學數學教學設計案例分析第三章 大學數學教學模式 **節 數學教學模式概述 第二節 大學數學教學模式構建 第三節 大學數學常規教學模式 第四節 大學數學教學模式創新第四章 現代教育技術賦能大學數學教學 **節 現代教育技術概述 第二節 現代教育技術與大學數學教學的整合 第三節 現代教育技術在大學數學教學中的應用第五章 數學文化與大學數學教學 **節 數學文化概述 第二節 大學數學文化特質解析 第三節 數學文化融入大學數學教學的原則與策略 第四節 數學文化融入大學數學教學的案例分析第六章 數學思維及其影響因素 **節 思維與數學思維 第二節 數學思維的類型 第三節 影響數學思維發展的智力因素 第四節 影響數學思維發展的非智力因素第七章 大學數學教學中思維能力的培養 **節 大學數學教學中應該培養的數學思維能力及教學原則 第二節 培養學生數學思維能力的教學策略 第三節 努力培養學生良好的思維品質 第四節 基于思維導圖培養學生數學思維能力參考文獻
展開全部
大學數學教學與思維能力培養研究 作者簡介
黎詩明，江西瑞金人，本科畢業于贛南師范大學數學教育專業。現就職于贛州師范高等專科學校，講師，主要從事大學數學教學、數學競賽指導、數學解題研究等教育工作。發表相關論文4篇。
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