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全媒體環境下教師教學能力提升-(基于指數型趨同培養模型) 版權信息
- ISBN：9787520399715
- 條形碼：9787520399715 ; 978-7-5203-9971-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全媒體環境下教師教學能力提升-(基于指數型趨同培養模型) 內容簡介
本書對指數思維引領下的教師教學能力培養進行研究，按照理論解析、模型構建和教學實證的科學研究流程，對教師教學能力的趨同發展及其培養模式進行分析。遵循正向設計、反向修正的思路，基于TACD模型，設計教師指數型趨同發展模式，實施教學實驗。在《現代教育技術》公共課程教學中開展行動研究并穿插準實驗研究，以驗證趨同發展模式對教師教學能力培養的有效性，并對模式進行修訂。在模式修訂的基礎上，對TACD模型進行二次修正，引入指數思維重構升級版TAECD模型，旨在促進教師教學能力的發展與提升。 本書引入指數思維，拓寬了教師教學思路，優化了TAECD模型與教學應用模式的常態化設計？晒┙逃I域的工作者及研究者閱讀，也可供廣大高等學校和中小學教師及教學研究人員使用。
全媒體環境下教師教學能力提升-(基于指數型趨同培養模型) 目錄
**章 緒論
**節 研究緣起
第二節 問題的提出
第三節 研究目標和意義
第四節 研究設計
本章小結
學術共鳴
第二章 概念界定與理論基礎
**節 概念界定
第二節 理論基礎
本章小結
學術共鳴
第三章 文獻綜述
**節 全媒體與教育
第二節 教師教學能力相關研究
第三節 網絡環境下教師教學能力發展研究
第四節 影響教師教學能力發展因素研究
第五節 教師教學能力發展模式研究
第六節 教師教學能力協同發展研究
本章小結
學術共鳴
第四章 指數思維與教育
**節 指數思維
第二節 指數技術激發未來教育指數效應
第三節 指數型教育新生態
第四節 指數思維引領下的智慧學習環境構建
第五節 指數思維引領下的教師教育
本章小結
學術共鳴
第五章 全媒體環境下教師教學能力指數型趨同發展
**節 全媒體環境影響教師教學能力指數型趨同發展要素
第二節 全媒體環境下教師教學能力指數型趨同發展特性
第三節 全媒體環境下教師教學能力指數型趨同培養“選擇壓”
第四節 教師教學能力指數型趨同發展評價研究
本章小結
學術共鳴
第六章 全媒體環境下教師教學能力趨同培養模型構建
**節 模型構建基礎
第二節 趨同培養模型構建
本章小結
學術共鳴
第七章 全媒體環境下教師教學能力趨同培養模型應用研究
**節 基于TACD模型的教師指數型趨同發展模式
第二節 基于TACD模型的教學實踐研究
本章小結
學術共鳴
第八章 全媒體環境下教師教學能力指數型趨同培養反思
**節 全媒體環境下TAECD模型應用方法
第二節 全媒體環境下TAECD模型應用策略
本章小結
展開全部
全媒體環境下教師教學能力提升-(基于指數型趨同培養模型) 作者簡介
楊濱，西北師范大學教育技術學博士，河南大學教育技術學博士后，現為安徽師范大學教授，博士生導師，主要從事信息技術與教育應用研究。中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會理事，國家社科基金項目評審專家、省級政府采購評審專家、“國培計劃”專家庫專家。主持國家社科基金項目、河南省博士后科研項目、高等學校省級質量工程項目等多項，參與教育BU戰略研究項目、中央電化教育館項目等15項。近年來在《電化教育研究》《中國電化教育》《現代教育技術》等期刊發表論文30余篇，出版學術專著1部。2019年被教育BU在線教育研究中心授予“智慧教學之星”榮譽稱號。
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