掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
教學學術(2023.2) 版權信息
- ISBN:9787313299727
- 條形碼:9787313299727 ; 978-7-313-29972-7
- 裝幀:平裝
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
教學學術(2023.2) 內容簡介
本書主要圍繞教學學術的研究與實踐,分為如下板塊:**,“行動與研究”,教與學的實踐結果研究和理論研究;第二,“視野與理念”,以教學學術領域的戰(zhàn)略視界、前瞻思維為主要內容;第三,“課程思政”,課程思政的探索與研究;第四,“談學論教”,教與學的策略和方法;第五,“教師發(fā)展”,聚焦教師發(fā)展教學學術方面的重要信息和資訊。本書適合高校教師、教學發(fā)展人員、研究人員、管理人員、教育行政人員及其他感興趣的讀者參考使用。
教學學術(2023.2) 目錄
行動與研究
空間理論視角下 教學質量影響因素研究——一項“個案陣”的扎根分析
沉浸式教學模式對漢語言文學專業(yè)課程學習效果的影響研究
混合式教學對于提高高職院校“色彩構成”課學生學習興趣的效果研究
基于OBE理念的“英語寫作”課程賽教融合教學模式創(chuàng)新與實踐
課程思政
競技賽事驅動的公共管理專業(yè)思政實踐研究
學生全面發(fā)展視域下公共管理類專業(yè)課程思政效果研究——以“公共事業(yè)管理”“組織行為學”等課程教學為例
以學生為中心的大學英語課程思政建設探究——以“中國文化英語”為例
談學論教
“結構力學”課程中“活化結構、理念思維”教學法對于學生創(chuàng)新能力的影響研究
地方應用型高校課堂教學評價指標探析
教學發(fā)展
360度教學督導體系在提升醫(yī)學院教學質量中的作用
校院協(xié)同的教育教學全過程督導體系及其效果
教學發(fā)展學術在教學發(fā)展組織中的應用路徑探析
展開全部
教學學術(2023.2) 作者簡介
上海交通大學于2011年4月22日成立“教學發(fā)展中心”(Center for Teaching and Learning Development, CTLD),以使教學研究與教師培訓能夠進入專業(yè)化、高水平、可持續(xù)發(fā)展的新階段。 教學發(fā)展中心的使命是:推廣先進的教學理念,弘揚優(yōu)良的教學文化, 探究科學的教學規(guī)律,搭建溫馨的交流平臺。 其主要任務有教學培訓和教學研究與評估。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
有舍有得是人生
- >
隨園食單
- >
月亮虎
- >
莉莉和章魚
本類暢銷