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經濟學專業課程思政:理論初探與案例分析 版權信息
- ISBN：9787513674607
- 條形碼：9787513674607 ; 978-7-5136-7460-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
經濟學專業課程思政:理論初探與案例分析 內容簡介
課程思政是構建“大思政”體系和完善專業育人機制的內在要求。經濟學專業作為社會科學的重要組成部分，肩負著培養新時代高質量財經人才的光榮使命。本書分為三個部分，**部分，聚焦立德樹人根本任務，在“大思政”框架下回答了經濟學專業課程思政建設實踐高度關注和亟須回答的重要理論議題；第二部分，根據學科特點、專業課程體系，從政治經濟、產業經濟、宏觀經濟與數字經濟四個維度，聚焦改革開放以來我國經濟發展實際進行科學分析，形成了涵蓋宏觀政策、中觀活動與微觀現象的經濟學專業課程思政典型案例；第三部分，扼要梳理了21世紀以來我國思想政治教育領域的相關文件、歸納總結國家與地方教育行政管理部門、各類高校關于課程思政建設的重要政策和實施方案，匯總各省（區、市）代表性高校關于課程思政建設的有益經驗。本書具有鮮明的學科特點，緊密結合我國經濟發展實踐，可為高校經管學科專任教師與思想政治教育專職人員開展教育教學提供重要參考。
經濟學專業課程思政:理論初探與案例分析 目錄
**部分 理論研究
改革開放以來高校思想政治教育發展歷程與建設經驗 / 003
一、發展歷程 / 003
二、不同階段的話語內容與特征分析 / 005
三、建設經驗總結 / 008
課程思政的內涵與重大意義 / 013
一、課程思政的內涵 / 013
二、課程思政的重大意義 / 017
經濟學專業課程思政建設——以西方經濟學課程為例 / 021
一、思政元素選取與教學基本流程 / 021
二、教學舉措與案例分析 / 022
三、建設機制 / 025
四、創新舉措 / 026
五、建設成果 / 027
經濟學專業課程思政建設評價體系、常見問題與優化路徑 / 029
一、評價體系 / 029
二、常見問題 / 034
三、優化路徑 / 035
第二部分 案例分析
**章 政治經濟 / 041
案例一 樹立科學思維，正確認識貨幣價值 / 043
一、案例正文 / 043
二、思政元素 / 044
三、案例使用 / 045
案例二 《資本論》：散發著理性光輝的鴻篇巨制 / 050
一、案例正文 / 050
二、思政元素 / 051
三、案例使用 / 054
案例三 黨的十一屆三中全會：偉大轉折與偉大征程的起點 / 059
一、案例正文 / 059
二、思政元素 / 061
三、案例使用 / 063
案例四 中國GDP的變遷：丈量中國發展奇跡的重要指標 / 069
一、案例正文 / 069
二、思政元素 / 070
三、案例使用 / 072
案例五 做大切好財富蛋糕，推進共同富裕 / 077
一、案例正文 / 077
二、思政元素 / 081
三、案例使用 / 084
案例六 堅持與時俱進，開創對外開放新局面 / 089
一、案例正文 / 089
二、思政元素 / 094
三、案例使用 / 097
第二章 產業經濟 / 101
案例一 觀察產業結構，理解中國經濟轉型 / 103
一、案例正文 / 103
二、思政元素 / 105
三、案例使用 / 107
案例二 中國高新技術產業實力演繹：基于“蛙跳”模型的觀察 / 113
一、案例正文 / 113
二、思政元素 / 114
三、案例使用 / 117
案例三 加強集體協作，助力中國產業進步 / 122
一、案例正文 / 122
二、思政元素 / 123
三、案例使用 / 125
案例四 積極打造新興產業集群，助推河南經濟高質量發展 / 129
一、案例正文 / 129
二、思政元素 / 131
三、案例使用 / 133
案例五 構建產業支持政策，推動我國集成電路產業發展 / 138
一、案例正文 / 138
二、思政元素 / 141
三、案例使用 / 143
第三章 宏觀經濟 / 149
案例一 加強市場監管，保護公平競爭 / 151
一、案例正文 / 151
二、思政元素 / 152
三、案例使用 / 154
案例二 依法依規處置風險，有效保障金融消費者權益 / 159
一、案例正文 / 159
二、思政元素 / 160
三、案例使用 / 162
案例三 堅持房住不炒，推動房地產市場健康有序運行 / 167
一、案例正文 / 167
二、思政元素 / 168
三、案例使用 / 169
案例四 加強保險創新，助力經濟復蘇 / 173
一、案例正文 / 173
二、思政元素 / 174
三、案例使用 / 176
案例五 精準精細施策，提升財政政策效力 / 181
一、案例正文 / 181
二、思政元素 / 182
三、案例使用 / 183
案例六 央行全面降準，支持實體經濟 / 188
一、案例正文 / 188
二、思政元素 / 188
三、案例使用 / 190
案例七 貫徹可持續發展理念，推動綠色GDP增長 / 195
一、案例正文 / 195
二、思政元素 / 196
三、案例使用 / 197
案例八 堅守育人信念，擔負教育精準扶貧責任 / 201
一、案例正文 / 201
二、思政元素 / 202
三、案例使用 / 205
案例九 推動經濟增長，助力脫貧攻堅 / 209
一、案例正文 / 209
二、思政元素 / 210
三、案例使用 / 211
案例十 發展鄉村旅游，助力鄉村振興 / 215
一、案例正文 / 215
二、思政元素 / 216
三、案例使用 / 218
第四章 數字經濟 / 223
案例一 5G競爭：大國競爭的新高地 / 225
一、案例正文 / 225
二、思政元素 / 226
三、案例使用 / 228
案例二 菜鳥國際物流：物流行業的數智化轉型 / 233
一、案例正文 / 233
二、思政元素 / 234
三、案例使用 / 237
案例三 “淘寶村”助力鄉村發展：數字技術的紅利效應 / 242
一、案例正文 / 242
二、思政元素 / 245
三、案例使用 / 246
案例四 人工智能：收入增長與就業市場的新挑戰 / 251
一、案例正文 / 251
二、思政元素 / 254
三、案例使用 / 256
案例五 “滴滴”被下架整頓：堅守數字經濟時代的安全底線 / 261
一、案例正文 / 261
二、思政元素 / 262
三、案例使用 / 264
案例六 搶抓數字經濟發展機遇，引導平臺企業健康發展 / 270
一、案例正文 / 270
二、思政元素 / 271
三、案例使用 / 272
第三部分 附表
附表1 21世紀以來我國思想政治教育重要文件概覽 / 281
附表2 國家層面課程思政建設專門政策文件 / 283
附表3 部分省市課程思政政策文件概覽 / 284
附表4 部分高校課程思政建設文件概覽 / 288
附表5 部分高校課程思政建設經驗摘編 / 290
改革開放以來高校思想政治教育發展歷程與建設經驗 / 003
一、發展歷程 / 003
二、不同階段的話語內容與特征分析 / 005
三、建設經驗總結 / 008
課程思政的內涵與重大意義 / 013
一、課程思政的內涵 / 013
二、課程思政的重大意義 / 017
經濟學專業課程思政建設——以西方經濟學課程為例 / 021
一、思政元素選取與教學基本流程 / 021
二、教學舉措與案例分析 / 022
三、建設機制 / 025
四、創新舉措 / 026
五、建設成果 / 027
經濟學專業課程思政建設評價體系、常見問題與優化路徑 / 029
一、評價體系 / 029
二、常見問題 / 034
三、優化路徑 / 035
第二部分 案例分析
**章 政治經濟 / 041
案例一 樹立科學思維，正確認識貨幣價值 / 043
一、案例正文 / 043
二、思政元素 / 044
三、案例使用 / 045
案例二 《資本論》：散發著理性光輝的鴻篇巨制 / 050
一、案例正文 / 050
二、思政元素 / 051
三、案例使用 / 054
案例三 黨的十一屆三中全會：偉大轉折與偉大征程的起點 / 059
一、案例正文 / 059
二、思政元素 / 061
三、案例使用 / 063
案例四 中國GDP的變遷：丈量中國發展奇跡的重要指標 / 069
一、案例正文 / 069
二、思政元素 / 070
三、案例使用 / 072
案例五 做大切好財富蛋糕，推進共同富裕 / 077
一、案例正文 / 077
二、思政元素 / 081
三、案例使用 / 084
案例六 堅持與時俱進，開創對外開放新局面 / 089
一、案例正文 / 089
二、思政元素 / 094
三、案例使用 / 097
第二章 產業經濟 / 101
案例一 觀察產業結構，理解中國經濟轉型 / 103
一、案例正文 / 103
二、思政元素 / 105
三、案例使用 / 107
案例二 中國高新技術產業實力演繹：基于“蛙跳”模型的觀察 / 113
一、案例正文 / 113
二、思政元素 / 114
三、案例使用 / 117
案例三 加強集體協作，助力中國產業進步 / 122
一、案例正文 / 122
二、思政元素 / 123
三、案例使用 / 125
案例四 積極打造新興產業集群，助推河南經濟高質量發展 / 129
一、案例正文 / 129
二、思政元素 / 131
三、案例使用 / 133
案例五 構建產業支持政策，推動我國集成電路產業發展 / 138
一、案例正文 / 138
二、思政元素 / 141
三、案例使用 / 143
第三章 宏觀經濟 / 149
案例一 加強市場監管，保護公平競爭 / 151
一、案例正文 / 151
二、思政元素 / 152
三、案例使用 / 154
案例二 依法依規處置風險，有效保障金融消費者權益 / 159
一、案例正文 / 159
二、思政元素 / 160
三、案例使用 / 162
案例三 堅持房住不炒，推動房地產市場健康有序運行 / 167
一、案例正文 / 167
二、思政元素 / 168
三、案例使用 / 169
案例四 加強保險創新，助力經濟復蘇 / 173
一、案例正文 / 173
二、思政元素 / 174
三、案例使用 / 176
案例五 精準精細施策，提升財政政策效力 / 181
一、案例正文 / 181
二、思政元素 / 182
三、案例使用 / 183
案例六 央行全面降準，支持實體經濟 / 188
一、案例正文 / 188
二、思政元素 / 188
三、案例使用 / 190
案例七 貫徹可持續發展理念，推動綠色GDP增長 / 195
一、案例正文 / 195
二、思政元素 / 196
三、案例使用 / 197
案例八 堅守育人信念，擔負教育精準扶貧責任 / 201
一、案例正文 / 201
二、思政元素 / 202
三、案例使用 / 205
案例九 推動經濟增長，助力脫貧攻堅 / 209
一、案例正文 / 209
二、思政元素 / 210
三、案例使用 / 211
案例十 發展鄉村旅游，助力鄉村振興 / 215
一、案例正文 / 215
二、思政元素 / 216
三、案例使用 / 218
第四章 數字經濟 / 223
案例一 5G競爭：大國競爭的新高地 / 225
一、案例正文 / 225
二、思政元素 / 226
三、案例使用 / 228
案例二 菜鳥國際物流：物流行業的數智化轉型 / 233
一、案例正文 / 233
二、思政元素 / 234
三、案例使用 / 237
案例三 “淘寶村”助力鄉村發展：數字技術的紅利效應 / 242
一、案例正文 / 242
二、思政元素 / 245
三、案例使用 / 246
案例四 人工智能：收入增長與就業市場的新挑戰 / 251
一、案例正文 / 251
二、思政元素 / 254
三、案例使用 / 256
案例五 “滴滴”被下架整頓：堅守數字經濟時代的安全底線 / 261
一、案例正文 / 261
二、思政元素 / 262
三、案例使用 / 264
案例六 搶抓數字經濟發展機遇，引導平臺企業健康發展 / 270
一、案例正文 / 270
二、思政元素 / 271
三、案例使用 / 272
第三部分 附表
附表1 21世紀以來我國思想政治教育重要文件概覽 / 281
附表2 國家層面課程思政建設專門政策文件 / 283
附表3 部分省市課程思政政策文件概覽 / 284
附表4 部分高校課程思政建設文件概覽 / 288
附表5 部分高校課程思政建設經驗摘編 / 290
展開全部
經濟學專業課程思政:理論初探與案例分析 作者簡介
楊玉珍，河南輝縣人，現任河南師范大學人力資源部部長，商學院原院長，管理學博士，經濟學教授，博士生導師，國家社科基金重大項目首席專家、河南省學術技術帶頭人、河南省高層次人才（B類）、中原青年拔尖人才、國家一流本科專業建設點負責人。李榮華，中國人民大學經濟學博士，河南省應用經濟學一級重點學科主要成員，河南師范大學商學院副院長、副教授、碩士生導師，主持國家社科基金、河南省哲學社會科學規劃項目、河南省政府決策研究招標課題、河南省軟科學研究、河南省新文科研究與改革實踐項目等多項，主持河南省一流本科課程與河南省本科高等學校精品在線開放課程，在SSCI、CSSCI等期刊發表論文20余篇，獲校首屆十佳青年教師、校立德樹人先進個人等榮譽稱號，是河南省經管類專業課程思政教學研究特色化示范中心主要成員。
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