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學業水平考試命題方法與應用——指向核心素養的評價 版權信息
- ISBN：9787303281831
- 條形碼：9787303281831 ; 978-7-303-28183-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學業水平考試命題方法與應用——指向核心素養的評價 內容簡介
重在從理論層面介紹測驗命題的理論依據、流程及方法等。具體而言，在傳統測驗技術方面，首先明晰測驗的種類、功能、目的、開發流程等基本問題并從支持測驗開發的理論基礎入手詳細闡述與測驗開發相關的理論知識及應用。繼而針對測驗藍圖的設計、紙筆測驗（客觀題、主觀題）的編制及編碼技術、表現性評價的設計、檔案袋評價等過程性評價的設計幾個主題進行說明。此外將就測試卷的質量分析、分數報告的解讀、基于評價改進教學等圍繞測驗結果不同角度使用方面的問題進行闡述。在新測驗技術方面，隨著信息化程度的提高以及測量領域對于學生能力的估計方法的進展，近年來計算機化測驗技術有較大發展并在多個測驗項目中得到實踐應用，本書將簡要介紹當前的國際研究進展。在測驗目標的導向方面，結合當前國際及國內普遍的熱點話題，即新時代對人的培養要求問題，也即國內的“核心素養”領域一些重點能力如問題解決、審辨式思維、跨學科能力等的評價進展進行、發展方向以及對未來發展的啟示作出介紹。各學科分冊將在**冊的框架基礎上，結合各自學科特點，深入說明如何依據教育測量學的指標進行學科命題。
學業水平考試命題方法與應用——指向核心素養的評價 目錄
**部分 測驗的基本概況
**章 測驗
**節 測驗、測量與評價
第二節 測驗的類型
第三節 測驗的理念與原則
第四節 測驗的發展趨勢
第二部分 測驗的編制
第二章 教育評價基本理論
**節 布盧姆教育目標分類學
第二節 學習結果的結構分類學
第三節 教育評價理論的應用
第三章 測驗框架與藍圖設計
**節 測驗設計
第二節 測驗方案
第三節 命題藍圖的編制方法
第四章 題目類型及命題一般原則
**節 題目類型
第二節 命題一般原則
第五章 選擇反應試題
**節 選擇反應試題的概念及類型特點
第二節 選擇反應試題編制的基本原則
第三節 選擇反應試題的題組設計
第六章 建構反應試題
**節 建構反應試題的概念及類型特點
第二節 建構反應試題編制的基本原則
第三節 建構反應試題評分的基本原則與方法
第七章 表現性評定
**節 什么是表現性評定
第二節 表現性評定包括哪些類別
第三節 如何設計校內表現性評定任務
第四節 如何設計大規模測驗的表現性評定任務
第八章 檔案袋評價
**節 檔案袋評價概述
第二節 檔案袋評價的開發與實施
第九章 計算機測驗
**節 國際背景
第二節 題型分類
第三節 效度及因素
第四節 未來發展
第十章 高級思維能力測評
**節 什么是高級思維能力
第二節 PISA測驗中的高級思維能力測評工具介紹
第三部分 測驗質量的評價
第十一章 評價與標準的一致性分析
**節 一致性分析的概念及發展
第二節 一致性分析模式
第三節 本土化的一致性分析工具
第四節 實證研究
第十二章 試卷質量分析
**節 經典測量理論
第二節 基于經典測量理論的試卷質量分析指標
第三節 基于經典測量理論的試題質量分析指標
第四節 項目反應理論
第五節 基于項目反應理論的試題質量分析指標
第六節 基于項目反應理論的試卷質量分析指標
第七節 題目篩選的原則
第十三章 試卷質量分析指標計算的實踐操作
**節 試卷質量分析指標的計算
第二節 試題質量分析指標的計算
第四部分 測驗結果的應用
第十四章 基于測驗結果的教學改進
**節 教學改進的背景
第二節 通過測驗數據發現問題
第三節 開展對問題的研究
第四節 教學改進的基本步驟及需要注意的問題
參考文獻
展開全部
學業水平考試命題方法與應用——指向核心素養的評價 作者簡介
張詠梅 2003年畢業于北京師范大學心理學院基礎心理學專業，獲得博士學位。研究方向為教育測量與評價。自2000年以來，主要從事大規模教育評價、教育考試的理論與應用研究、教育測驗與調查工具的設計、開發與應用、高級數據分析方法應用。 已出專著《表現性評定的理論與實踐研究》《大規模學業成就調查的開發與應用》，2015年，北師大出版社。
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